第九章_幼儿园环境学案.ppt

经济性原则 【理论研讨】 1、含义：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 2、如何贯彻经济性性原则？ （1）给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据。 （2）根据本园需要，就地取材，一物多用，也能够少花钱，多办事，办好事。 活动室 单击此处添加副标题 问题讨论 问题一：在见习中你发现了哪些因地制宜创设幼儿园环境的好方法？ 分析要点：具体办法有许多，如图书架主要是放置图书，供幼儿阅读的，可取几根木条，做成信封袋似的许多小格，钉在墙上，能放书，幼儿易拿到，墙根放几把小椅子，或墙根地上铺地毯或软垫，幼儿看书方便，书架又不占地方；还有废物利用、一物多用等很多好方法。 问题二：农村幼儿园怎样利用自身优势创设符合幼儿发展的环境？ 分析要点：农村幼儿园可充分利用农村现有的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、结构游戏，用树枝在沙上画画、写字，组织幼儿玩稻草田体育游戏，用竹筒做水枪等。 四、创设幼儿园环境应注意的问题 保障幼儿的安全与健康 注重精神环境的创设 发挥教师在幼儿园环境创设中的重要作用 问题二：农村幼儿园怎样利用自身优势创设符合幼儿发展的环境？ 分析要点：农村幼儿园可充分利用农村现有的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、结构游戏，用树枝在沙上画画、写字，组织幼儿玩稻草田体育游戏，用竹筒做水枪等。 四、创设幼儿园环境应注意的问题 保障幼儿的安全与健康 注重精神环境的创设 发挥教师在幼儿园环境创设中的重要作用 保障幼儿的安全与健康 ?????????? 谈话引入：你听说或见过幼儿园的安全事故吗？（开水烫伤；爬窗户时从楼上摔了下来；被工作人员伤害等）哪些是由环境因素造成的？（绝大部分都是与环境因素有关） 保障幼儿的安全与健康 ?????????? 谈话引入：你听说或见过幼儿园的安全事故吗？（开水烫伤；爬窗户时从楼上摔了下来；被工作人员伤害等）哪些是由环境因素造成的？（绝大部分都是与环境因素有关） 【理论研讨】 1、幼儿园环境安全的含义：幼儿园环境有利于幼儿身心健康，把伤害性事件发生的可能性，降低到最小程度。 2、原因分析：幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力差。 3、具体做法： （1）物质环境的安全：如园址的选择要考虑环境是否有污染；电线、开关和插座、消毒液、外用药液应放在幼儿手不可及的地方；防护装置是否符合要求等。 （2）心理环境的安全：使幼儿产生心理安全感。如良好的师幼关系、同伴关系以及合理的生活制度与要求等 【案例分析】 案例一：有的教师为了使幼儿不出安全事故，总是限制幼儿活动，尤其是少让幼儿户外活动，你认为该教师的做法是否正确？为什么？ 分析要点：该做法是错误的。幼儿园环境的安全是指幼儿园环境有利于幼儿身心健康，尽量把伤害性事件发生的可能性，降低到最小程度。简单消极地限制幼儿的活动，不仅不能满足幼儿活动的需要，而且会束缚幼儿活动与探索的主动性与积极性，对幼儿个性的形成造成消极的影响。 案例二：有的幼儿在幼儿园不敢解大便，总要憋到回家以后，一进家门就迫不及待上厕所，也有的幼儿大便解在裤裆里了，也不敢告诉老师。请分析该现象出现的原因以及对幼儿发展的消极影响。 分析要点：幼儿在幼儿园不敢解大便，往往是幼儿害怕、畏惧教师的心理的一种集中、典型的反应。幼儿害怕、畏惧教师，说明幼儿园环境不能给幼儿以安全感。长期在缺乏安全感的环境中生活，会形成胆小、懦弱、缺乏探索精神与自信心等不良的个性，影响幼儿的心理健康。 注重精神环境的创设 【案例分析】 1、案例呈现 2、案例分析：该案例说明了一个什么问题？ 3、归纳小结：教师通过一个简单的拉手动作，尊重和满足了幼儿的情感需要，并促进了幼儿之间关系改善，从而提高了班级精神环境的质量。 【理论讲解】 1、建立民主和谐的师幼关系 （1）正确理解教师与幼儿之间的关系。 （2）建立师幼之间良好的情感关系。 2、促进幼儿之间良好的同伴关系 3、促进幼儿与家庭和其他社会成员的良好关系。 发挥教师在幼儿园环境创设中的重要作用 （一）准备环境 提问：教师在组织幼儿活动之前应做些什么？（活动的准备工作，包括环境的准备与创设）教师在准备环境时应考虑哪些因素？ 1、让环境蕴含目标 【理论讲解】 A、含义：根据幼儿园环境的教育性特点、环境和教育目标的一致性原则，教师带着明确的目标来准备环境，将周围的人际因素和物质条件精心地加以组织，让环境中的一切负载教育的信息，让环境告诉幼儿该做什么。 B、具体要求： ●把握环境中蕴含的教育信息或要求。 ●分析周围可以利用和需要重新创设的人际关系和物质条件。 ●思考所设置的环境以什么样的形式与幼儿“对话”更为合适。 （2）问题讨论：如果