第一章-游戏导论学案.ppt

1、玩具能激发儿童游戏的兴趣,丰富游戏的内容。 2、玩具为儿童认知能力的发展提供信息。 3、玩具是儿童探索科学的启蒙教具。 4、玩具为儿童品德行为的形成提供条件。 5、玩具能使儿童获得运动、操作的技能。 6、玩具有平衡情绪的价值。 7、玩具有助于幼儿良好个性的培养。 玩具的教育价值 ◆按原料和工艺分为：金属玩具，塑料玩具，木、竹玩具，布绒玩具，纸玩具和民间玩具； 　　◆按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、电子玩具； 　　◆按年龄分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具； 　　◆按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。 ◆按玩具的功能和特点分： 1、形象玩具 科学形象玩具 角色玩具 用具玩具 2、智力玩具 3、结构造型玩具 4、体育玩具 5、音乐玩具 6、娱乐玩具 7、日常用品 ◆按玩具功能的确定性来分 成型玩具：专门化玩具 未成型玩具：非专门玩具 非专门玩具的功能： 1、幼儿创造性的发展 2、幼儿可以得到自主的体验 ◆专门化玩具 ◆专门化玩具，是按各种实物形象专门设计制作的玩具。 1、形象玩具：是模仿实物原形制作的玩具。如动物、人、生活用品——又称角色游戏玩具 2、智力玩具：是用以发展幼儿智力、进行智力游戏的玩具，如图片、七巧板、奇类等。 3、结构造型玩具：是结构游戏所需要的结构材料。 4、体育玩具：是幼儿开展体育活动或游戏所需要的大型体育设备和中小型体育玩具。 5、音乐玩具：能发出声音的玩具。 6、娱乐玩具：反映动物和人的滑稽造型和动作的玩具，小熊照相等 7、日常用品： 8、技术玩具：借助发条、惯性滑动、电池、无线电遥控或声光控而活动的玩具。如汽车等 9、表演游戏玩具：为表演童话、故事而设计的道具。 成型玩具 形象玩具 结构玩具 表演玩具 智力玩具 体育玩具 音乐玩具 技术玩具 娱乐玩具 ◆非专门化玩具 ◆非专门化玩具：是可供幼儿游戏用的废旧物品。如各种盒子、瓶子等。 这种玩具能活跃和发展儿童的想象和思维，满足儿童创造性活动的需要。 如羽毛球代替喇叭、望远镜、娃娃等 上述两大类玩具都为幼儿游戏活动所需，各有其自身的功能和用途。成型玩具对4岁以下的儿童更能激发他们做游戏的愿望和兴趣；4岁以上对未成型玩具则更感兴趣，他们更愿意使用未成型玩具进行创造性活动。 1、认知类玩具 即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩具等。2、语言类玩具 可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。3、科学类玩具 可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心，也为宝贝提供对各种事物进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、动植物标本等。 幼儿玩具各有什么功能？ 4、动作类玩具 锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如推车、拉车、脚踏车、球等。5、操作类玩具 让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。6、社会类玩具 让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩具。 儿童玩具选择要点 1、兴趣 　　兴趣是宝宝最好的老师，不管这个玩具设计的多么有意义或者设计得多么巧妙，如果宝宝不喜欢这个玩具，那么再好的玩具就是一个摆设了，所以兴趣很重要。说到孩子的兴趣，不仅仅在玩具的形状，在造型、色彩方面也要夸张化、卡通化、幽默化，让玩具的颜色也要五颜六色充满视觉变化，这样在玩耍的过程当中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然颜色虽然要鲜艳，但是还要有一定的柔和度，否则长时间特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的小婴儿，可能会造成他们的视觉疲劳。 2、益智　　　因为在玩的过程当中，我们还要锻炼宝宝的一些技巧和技能，锻炼宝宝的智力。益智体现在三方面。 　　1、玩具有好几种玩法，而且还可以根据自己的兴趣根据自己的本事能够开发出新的玩法，避免单一枯燥，这样的玩具是好玩具。 　　2、这个玩具本身可以给我们宝宝很大的想象力，还可以给他一些创造的空间，这样才可以长久地吸引孩子的注意力。比如说像有的电动玩具如果只通过按开关来控制它的话没有什么很好的创造力，也许很简单的套盒孩子可以变换出不同的玩法，对于创造孩子的创造力很有好处，所以一定要有很多的玩法，同一个玩具包含很多的玩法才是一个好玩具。 　　3、这个玩具最好和孩