阜康市第三小学2013-2014学年第一学期英语质量分析.ppt

基本情况： 透视数据 ： 全校质量达成度及标准优秀率情况分析： 四年级两学期质量对比分析： 五年级上下两学期质量对比分析： 六年级上下两学期质量对比分析： 学生在内容领域和能力维度分析 学生在内容领域和能力维度分析 学生在内容领域和能力维度分析： 。 Block Diagram 学生在内容领域和能力维度分析： 问题剖析： 学生折射教师： 1、思课堂 课堂常规、学情监测、教法、学法实效。 奋斗目标 阜康市第三小学:张艳玲 ----英语学科质量分析 学科组基本情况 1. 透视数据 2. 存在问题与措施 3. 今后奋斗目标 4. 市兼职教研员 46 郭晓红 六年级 46 李小珍 31 杨婷 五年级 31 汪芳 四年级 市骨干教师 31 张艳玲 市学科带头人 42 周春华 三年级 备注 年龄 任课教师 年级 朝气、乐观、好学 团结互助、博采众长 9.2% 90.9% 19.6% 22.6% 48.8% 83.96 98% 957 970 合计 15% 85% 25.01% 22.26% 37.73% 79.6 98% 265 268 六年级 10.96% 89.04% 19.11% 27.26% 42.67% 82.1 99.2% 228 230 五年级 5.3% 94.7% 21% 21.35% 52.35% 86.15 97.1% 238 245 四年级 5.3% 94.7% 12.9% 19.5% 62.3% 88 99.6% 226 227 三年级 年级 D等率 合格率 C等率 B等率 A等率 平均分 参考率 参考人数 总人数 项目 本学期期末英语考试质量汇总表 整体质量处于B等水平，随着年级增高平均分下降、D等率呈上升趋势。相对比较低的是六年级质量。 随着年级升高优秀率、合格率呈下降趋势。三、四年级质量比较理想。五、六年级慢慢出现两极分化，怎么样克服或者降低此趋势的发展尤为重要。 平均分 小幅提高 A等率 小幅提高 合格率 小幅下降 变化不大 A等率 平均分 合格率 下降 A等率 平均分 合格率 上升 抽样班级学困生质量 36.25% 19.7 75.95% 34.6 56.6 合计 28% 17 满分 60分 67.85% 27.15 满分 40分 44.15 五、六年级 44.50% 22.25 满分 50分 84.05% 42 满分 50分 69.05 三、四年级 部分 占笔试比例 平均分 笔试部分 占听力比例 平均分 听力 卷面总分 语用 短文理解 22% 六 认读 句型认读（连词成句） 45% 五 语用（口语） 情景会话 20% 四 认读 句型运用（选择题） 38% 三 写 看图拼写单词 21% 二 单词认读 选出不同类的单词 40% 一 笔试部分 听、认读 单词认读 64% 五 听、认读 听句子排序 80% 四 听 听音判断正误 50% 三 听、语用 听问句选答句 15% 二 听辨（语音） 听音选词 25% 一 能力 题型 得分率 题号 听力部分 语用 短文理解 22% 六 认读 句型认读（连词成句） 45% 五 语用（口语） 情景会话 20% 四 认读 句型运用（选择题） 38% 三 写 看图拼写单词 21% 二 单词认读 选出不同类的单词 40% 一 能力 题型 得分率 题号 笔试部分 学生 写的能力不过关 语用综合能力不足 书写 习惯差 拼写词 句不过关 语言交际能力欠缺 阅读能力不足 问题剖析： 课下做好学生常规明细， 查漏补缺。 1 2 Add Your Text 书写习惯差 课上做好当堂训练，及时发现及时纠正。 3 分层作业，评价显真实。 单词拼写不过关 家校合力，齐抓共管。 坚持当堂听写，做好监测、评价。 与外教合力提高口语课质量。 语言交际能力欠缺 多彩活动，激发学生口语交际兴趣。 阅读能力不足 培养阅读兴趣，授之以渔 在课堂中我们要充分利用课本资源，运用图片、f