高考病句辨析与修改(正式版).ppt

2014高考病句辨析与修改 1（ 江苏）下列各句中，没有语病的一句是 A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。 D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。 3（重庆）下列各句中，没有语病的一句是 A.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 B.生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。 C.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。 D.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。 十年高考病句类型分析汇总 [高考经典试题分析1] 例1、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 [状语]，（定语）主语[状语]谓语（定语）宾语补语。 ⑴定语和中心语的位置颠倒 例：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。 析：在阶级社会里,为了适应一定的经济基础,作为上层建筑的教育也是为一定的阶级服务的。 ⑵把定语放到了状语的位置上? 例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 析：“一连串”应修饰“事情”。 记 忆 心 诀 名词代词或短语，表示领属置最前； 指示代词数量语，表示多少紧跟后； 动词之后是形容，各表怎样与啥样； 最后接上名词语，表示性质是什么。 多项定语的一般顺序口诀： 表所属，表指代，数量短语也不赖， 动怎样，形什么，性质名词不在外。 方法：记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词） ??? 多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性） ??? 牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。 例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 ??? 运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的方法”。 例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ??? 运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 状语的位置不当 ⑴把状语放在了定语的位置上 例：学校应该发挥广大青年教师的充分作用 析：将“充分”调至“发挥”之前。 ⑵状语远离中心语 例：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。 析：“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”。 ⑶两个状语前后位置颠倒 例：我们顺利地按照老李提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。 析：“顺利地”与“按照……地图”位置对调。 ? 多层状语的次序。（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”）。 ??? 牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 例句① 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。 例句② 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。 四、虚词的位置不当 1、副词位置不当。 例①我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 析：“把字句”中的否定副词“不”应移至“把”字之前。 例②如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。 析：“不”应移至“趁”字前。 2、关联词语位置不当（关联词语