各位老师辛苦了！通过这段时间的培训,相信大家对现代教育.ppt

各位老师辛苦了！通过这段时间的培训，相信大家对现代教育技术有了更深入的认识，对心理健康问题有了更扎实的把握，自身师德修养和教学设计水平也一定有了显著提升。 作为教师，读书学习应该是我们的生命姿态，希望与您一起前行。 各位参训老师，本阶段远程教育培训时间已经过半，纵览总体情况，有以下几点提请各位注意： 请大家按照《学员手册》规定的要求，认真梳理一下各自任务完成情况，合理安排好后半段的学习进程，以免造成被动。 请独立完成作业。 注意作业要求。请仔细阅读作业要求，按要求提交作业。如，有的模块让写两题，有学员只提供一道题的内容； 发言紧扣培训内容。 关于主题研修成果。教育叙事是中小学教师进行研究的最好范式。主题研修成果，要求提交一篇教育教学叙事。关于这方面的具体要求，请参阅项目主页公告栏上的“主题研修活动方案”。 1答：课前我们可以在网上找到其他学校优秀教师讲这节课的录象；课中我们就把录象播放给学生，让学生欣赏优美的画面，动情的朗读，置身于课文所营造的情境当中，录象中的老师提的问题，可以先启发自己的学生思考回答，之后在让他们看看录象中的同学是怎么回答的，让自己的学生和录象中的学生比着学，赛着学。在这个过程中，我们教师只是整个课堂的导演，只要适时操作录象的播放。课后我们要将自己的教学方法和录象中教师的方法进行对比，进行反思，不断改进自己的教学方法，也要让学生和录象中学生的学习方法进行对比，不断改进。 2答：我想我们教师不能仅停留在播放别人的教学录象，还要在借鉴别的教师的教学优点，熟练操作多媒体设施的基础上制作出自己的课件。使用多媒体教学比传统教学能更大地激发学生学习的积极性，提高教学效率。就我们语文学科来说，我们在教学中或课外，可以播放与课文相关的影视，优美的音乐，美丽的大自然等，这样能让学生增加知识，修身养性，培养学生对语文的兴趣，这可是学好语文的关键啊，因为“兴趣是最好的老师”嘛。课后我们还可以利用电脑批改学生的作业，对学生作业情况进行反馈，还可以和学生在网上交流，讨论问题。 关注学生，关心学生 一年又一年，又是一年新学期。每一次新学年的开始，我都是心情异常激动。我曾一次又一次地意识到我自己没有吃透教材，没有给他们我认为的最好的教育；我也不止一次的告诫我自己：你一定要努力，努力做个优秀的语文老师，让学生在你的课堂上个个都有开口表达的机会、个个都有起身阐述观点的时间，一定要做一个让学生记忆深刻的语文老师，在你的班级里他们能健康快乐地成长。就这样我开始认真的准备着我的每一节课。 也许孩子们还没有从放松的暑假里进入到学习状态中，也许是我的课设计的不适合他们，课堂上是那样的安静。现在我又提问了，很简单的一个问题，可就是没有人回答。这时我叫到一个平时成绩很好、思维活跃的孩子。他站起来也一句话不说，当时我真有些气愤，就帮他从书上画出来了，并且帮他读了第一句，让他接着读，可是他仍然无动于衷…我终于脱口而出了：“给我站出来。怎么了？对我不满？连话都不想和我说了，是吗？” 我甚至连看都没有看他是怎么从座位上走到讲台前的。就这样又上了一会儿课，气也渐渐消了，我突然觉得自己做的有些鲁莽，甚至过分。从来没有上课当众批评学生的我，今天怎么能这样过分呢？ 下课了，我开始和他谈话了。我问：“你现在是故意和我作对，不说话呢？还是不愿意说话？”他说：“我也不知道怎么了，我现在就是不想说话，就想坐在那静静地听。”“你现在不喜欢语文了吗？为什么连作业都不愿意做了问题也不想回答了？”“我很想学语文，但是我就是不喜欢说。” 针对他的回答，我这样该告诉他：“也许你愿意做老师最好的听众，但是我同时也希望你能就某一个问题发表你自己的看法，这样你既让别人明白了你的想法，同时也锻炼了你的口语表达能力；再者，当别人和你说话的时候，哪怕你特别不想说话，你也应该说，因为这样你才尊重别人；作业也应该做，因为它是为巩固我们上课学习的内容而布置的。” 最后我向他道了歉，告诉他我不应该这样对他。 接下来的几节语文课，我都看到了他认真思考，活泼的样子，最关键的是他已经大胆的举手发言了。 我想很多时候，学生的任何异常行为，背后总是有一定的原因，老师如果没有了解到原因，对症下药，就盲目的以批评的方式处理，必然会伤害到孩子，也许就因为这样，孩子会更加的厌倦学习，这一切都是可怕的，我庆幸我没有伤害他 寄语 作为家长，我有一个最微小的愿望，只是希望我们的老师不伤害孩子，倘若老师和孩子可以成为朋友，我相信孩子会更加健康快乐的成长。 * * 743 1 2 89 评论（回帖）数 489 论坛研讨 0 80 主题研修成果 8 436 作业 5 363 研修日志 班级推荐（精华）数 提交数 表现突出！！！ 提交者： 张燕 （提交时间： 19/3/2011