临床医学专业课程标准6.2临床医学专业课程标准6.28临床医学专业课程标准6.28临床医学专业课程标准6.28.doc

临床医学专业 课 程 标 准 医学院 二零一三年八月 目 录 1.《正常人体解剖学》课程标准 1 2.《组织学与胚胎学》课程标准 27 3.《生理学》课程标准 35 4.《生物化学》课程标准 48 5.《病原生物学和免疫学》课程标准 59 6.《病理学》课程标准 91 7.《中医基础理论》课程标准 108 8.《中医诊断学》课程标准 117 9.《诊断学》课程标准 127 10.《中药学》课程标准 148 11.《方剂学》课程标准 160 12.《药理学》课程标准 186 13.《中医内科学》课程标准 207 14.《中医外科学》课程标准 260 15.《中医妇科学》 课程标准 302 16.《中医儿科学》课程标准 341 17.《经络腧穴学》课程标准 356 18.《针法灸法学》课程标准 373 19.《推拿手法学》课程标准 389 20.《小儿推拿学》课程标准 400 21.《针灸治疗学》课程标准 438 22.《推拿治疗学》课程标准 443 《正常人体解剖学 序号 内容 课时 第一章 绪论 1 第二章 细胞 1 第三章 上皮组织 3 第四章 结缔组织 2 第五章 软骨和骨 2 第六章 血液和血细胞发生 2.5 第七章 肌组织 2.5 第八章 神经组织 3 第九章 循环系统 3 第十章 免疫系统 3 第十一章 皮肤 2 第十二章 内分泌系统 3 第十三章 消化系统 4 第十四章 呼吸系统 2.5 第十五章 泌尿系统 2.5 第十六章 男性生殖系统 2 第十七章 女性生殖系统 3 第十八章 人体早期发育 6 合计 48 五、考核方式： 考核方式考试 《生理学》课程标准 课程名称：生理学 课程类型: 职业平台课程 总 学 时：54（理论学时：30 实验学时：24） 总 学 分：3 一、课程性质、目的、任务和要求 生理学是研究生物机体生命活动规律的科学，是一门重要的医学基础理论课。只有掌握正常人体的生理功能、机制及活动调节的基本规律，才能更好地了解机体的发病过程、发病机制及防病治病的措施和原理，为后续课程的学习及从事医疗卫生实践打下必要的基础。 生理学教学应强调学生掌握本学科重要的基本理论、基本知识和基本实验技能。注重培养学生分析问题、综合问题和解决问题的能力，培养学生具有进行科学工作的正确态度和科学思维能力。 二、教学目的要求和主要内容： 第一章绪论 目的要求 1、掌握兴奋性及其衡量指标，掌握机体内环境与稳态的概念。掌握人体功能的调节方式。 2、熟悉反馈的概念。 3、了解生理学的研究方法和水平 教学内容 1、生理学的概念、意义、发展史、研究方法和研究水平。 2、兴奋性、刺激性的三要素，阈值、阈上刺激、阈下刺激。可兴奋组织。细胞兴奋过程中兴奋性的变化。 3、机体的内环境与稳态的概念。 4、生理功能的调节：神经调节，反射，反射弧；体液调节；自身调节。 5、体内的控制系统，负反馈、正反馈、前馈。 第二章 细胞基本功能 目的要求 1、掌握主动转运的概念和钢泵活动的生理意义 掌握静息电信和动作电位的概念及其产生机制 掌握兴奋-收缩耦联的基本步骤 2、熟悉细胞的跨膜信号传递，熟悉影响骨骼肌收缩的主要因素 3、了解动作电位的传导原理和骨骼肌收缩形式 教学内容 1、细胞膜的物质转运功能：单纯扩散、易化扩散。载体与通道的概念。化学门控通道；电压门控通道。主动转运：钠-钾泵，钠泵活动的意义。继发性主动转运。出胞与入胞。 2、细胞的跨膜信号传递功能：由离子通道完成的跨膜信号转导、由受体完成的跨膜信号转导。 3、细胞的生物电现象。单一细胞的跨膜静息电位和动作电位及其产生机制。 4、动作电位的产生条件与阈电位。动作电位的传导与局部电流。 5、肌细胞的收缩功能。神经肌肉接头处兴奋的传递过程和特点。终板电位。骨骼肌的微细结构：肌原纤维与肌小节，肌管系统。骨骼肌细胞的兴奋-收缩耦联，钙离子在耦联中的作用。骨骼肌细胞的收缩原理：肌丝的分子组成，横桥的作用。肌丝滑行学说。 6、骨骼肌收缩的形式及影响因素。等长收缩与等张收缩，单收缩与复合收缩。前负荷、后负荷及肌肉收缩能力对骨骼肌收缩的影响。 第三章 血 液 目的要求： 掌握血浆渗透压及其生理意义，掌握红细胞生成及其调节，掌握血液凝固基本步骤，促凝和抗凝的机理，掌握血型概念和输血原则。 熟悉血小板和白细胞的生理功能 了解纤维蛋白溶解的过程 教学内容： 1、血液的组成，血细胞比容，血液理化特性：血液的颜色、密度、粘滞性、渗透压和酸碱度。 2、红细胞：红细胞的数量，红细胞的生理特性：红细胞的悬浮稳定性、渗透脆性和可塑性。红细胞生成和破坏。 3、白细胞：白细胞的数量及分类。白细