2015届河北省石家庄二中高三开学考试语文卷 含解析.docVIP

2015届河北省石家庄二中高三开学考试语文卷 【试卷综析】本次试题为河北省石家庄二中高三第一次月考语文试题卷作为高三月考试题，该卷有以下特色： 一、作为高三第一次月考，考题针对性很强，目的性很足，就是考查学生古文和诗歌鉴赏； 二、题型的设置上基本涵盖高考文言文和诗歌鉴赏考点，只是题目设置稍嫌粗糙，涵盖面不广，针对性不强； 三，因为是第一次月考，所以出题人所出题目难度不大，分量不重。 说明：本次考试60分钟，共100分。选择题22个，其余为笔答题。不分条按0分计。 【题文】】J0 【答案解析】C 解析：“过”是“拜访”的意思。 【思路点拨】解答此类试题时可采用联想（联想课文语句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字（同义复词、偏义复词）帮助推断等方法。 2.比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（ ） ①曲突徙薪亡恩泽 ②人为徐生上书 则国亡裂土出爵之费 焦头烂额为上客 A.两个“亡”字相同，两个“为”字也相同 B.两个“亡”字不同，两个“为”字也不同 C.两个“亡”字相同，两个“为”字不同 D.两个“亡”字不同，两个“为”字相同 【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法 【答案解析】C 解析：“亡”是“没有”的意思。“为”第一个是“给，介词”的意思；第二个是“作为，动词”的意思。 【思路点拨】《考试大纲》中列举了应掌握的18个文言虚词，应熟练掌握。可用已知词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致。有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。 【答案解析】D 解析：“以为”是“以（之）为”即“让……成为的意思。 【思路点拨】对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：因文定义也就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终通过比较其是否符合事理来确定其准确含义。代入分析在判断古今异义词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境进行分析。课文迁移一般情况下，在中学阶段要学近百篇传世佳作，从中也积累了一定的词汇量，这是阅读浅易文言文的一笔重要财富。如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。本题考查考生的能力， 【答案解析】B 解析：“为”的意思是“改造”；“曲突”意思是“拐弯的”；“不”通“否”，“否则”的意思；“且”是“将要”的意思。 【思路点拨】第一步：将古今汉语义基本一致的字词标示出来，将比较容易理解的内容译出来，然后将现代汉语无法对译或无须翻译的地方排除，以便将完全不懂的地方突显出来。第二步：将不懂的词语放到原文中去揣测，大致推断出它们的意思。第三步：统一整理答案，注意前后协调和语句通顺流畅。 5.文中“徙薪曲突之策”指的是（ ） A.奢则不逊，不逊必侮上 B.客谓主人，更为曲突，远其积薪 C.国亡裂土出爵之费，臣无逆乱诛灭之败 D.霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡 【知识点】本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层次为C级（分析综合）。 【答案解析】D 解析：通读全文理解文意，知道“徙薪曲突之策”的背景，根据上下文可知“徙薪曲突之策”指的是茂陵徐生的上书“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡”。 【思路点拨】“筛选”就是通过淘汰的方法挑选，它要求能够识别和区分不同信息。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。筛选文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，对考生分析能力进一步的考查。高考设题要求考生根据题目的指令，筛选符合指令的信息。 筛选并整合文中的信息对原文内容进行分析和概括】J0 【答案解析】B 解析：“遗”是“赐与”的意思。 【思路点拨】文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，与文言虚词相比，它数量多，表意性强，变化性大。该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。文言文实词的考查主要落实在古今异义，一词多义，偏义复词，通假及词类活用等方面。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以理解常见文言实词在文中的含义应特别注意。 8.比较下列两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是 （ ） ①自以少孤，未尝饮酒食肉 ②尝集士谦所，盛馔盈前