6唯一的听众2.ppt

夏 赵娟 达标检测 1把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来 2这是一个感人的故事，请你写一则读后感  整合提升 1就这样一位高尚的老人，就这样一位“不教而教”的师者，同学们，你们能用哪些名言诗句来赞美她？ ?2学了课文，你有什么收获呢？? 1．检查学生生字词预习情况?（１）生字正音?（２）要求学生自己分析字形，掌握字形?（３）理解词义白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚?2．读了课文，这位神秘的唯一听众给你留下了什么印象？请把课题补充完整? 整体感知 自学提示一： 1 抓三次对话感受老教授的用心良苦。 在学生交流的基础上相机引导点拨：?（1）老妇人在什么情况下这样说？? (2) 她为什么要这样说？为什么说自己耳朵聋了？? (3）你还可以从哪些地方感受到老妇人的用心良苦？?（4）朗读指导：你能想象出老妇人说这句话时什么表情？什么语气？? 2 抓三次平静的眼神感受老教授的真诚无私? 平静的后面往往蕴涵着不一样的思想同学们，你们能读懂老妇人三次平静的神 情后面所包含的不同内涵吗？? （1）引导点拨：为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？?（2）体会出老妇人正以自己独特的方式提醒我艺无止境，还需不断的努力? (3)指导朗读：就这样，我们都深深地陶醉在美丽的音乐，温馨的感觉中，你能 把这样的温情留驻心头吗？ Δ?第一次交谈?“是我打扰了你吗?小伙子不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿”?“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场的话，请继续吧”?“也许我会用心去感受这音乐我能做你的听众吗? Δ第二次交谈?我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错我的心已经感受到了谢谢你，小伙子”? Δ第三次交谈?“有一次她说我的琴声能给她带来快乐和幸福”? Δ我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳： 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，平静地望着我?这是一位优雅的很有气度的长者，平静的神情仿佛告诉我她并没 有因为我拉锯般的琴声所惊扰，平静的眼神充满着包容与友善， 让我羞愧、惊慌的心也很快地平静下来? Δ以后，每天清楚，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众， 一位耳聋的老人她一直很平静地望着我?此时无声胜有声， 在默默的关心中让我对自己有了自信每天如一日，真诚可鉴? Δ我也常常会忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上， 手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……? 1．正因为老教授孜孜不诲的教导、默默无闻的关切，我的学琴经历了这么一个 难忘的过程，请你说一说???2?在这个过程中，哪一幕深深打动了你，请你用自己最深情的朗读告诉大家，与人分享?3．直到有一天，妹妹告诉我这位老太太竟是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首 席小提琴手时，我才如梦初醒，此时我明白了……?说话练习，分层要求：我明白了，也明 展示交流 后来，拉小提琴成了我永远无法割舍的爱好我能熟练地拉许多曲子在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲那时，我总是不由地想起那位耳‘聋’的老人，那清晨里我唯一的听众……?”?（1）引导学生根据自己不同的感受有感情朗读?那时的我总是那么的 ，为什么？（或许有着成功的喜悦，或许有着感恩的思绪，或许有着……）?（2）不管如何，我总是不由地想起那位耳‘聋’的老人，那清晨里我唯一的听众，为什么？ 点拨归纳