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三年级学生心理特点 1.个性方面 关于文具 文具简洁、实用，不要用自动铅笔。 书包 双肩背的书包最好 钢笔 每天要挤足墨水 书包里放一本课外书 理解词语的方法： 1.? 查字典； 2.请教他人； 3.联系上下文理解； 4.查资料（参考书和其它课外书。 关于习作 ①保质保量完成练笔作业 为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。 造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。 ②接触生活，加强语言表达。 ③课外阅读注意积累。 课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。 关于阅读 一、读书要杂，不要仅仅局限故事书。 二、读书要精，读一些有价值的书。 (少儿版的名著、曹文轩、黄蓓佳、秦文君等儿童作家的书、科普类的书） 三、读书不要光看个热闹，更要理解其中内容。 四、读书要有所思考。。 对于一些美文，包括课文，要让学生出声读，读得抑扬顿挫、声情并茂，这就说明学生理解了内容。 出声读、大声读，有助于培养语感。 学习激励 1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的10个愿望，如：想去吃KFC，想要一双新款式的鞋，想去外地旅游等等； 2.为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃KFC需要200个积分，而到外地旅游这个愿望需要10000个积分； 3.为孩子的训练设定积分，如按时按量完成训练可积5分，训练成绩优秀，达到90分以上再得5分，无需催促或监督，能自觉完成训练加2分等等； 4.当孩子的积分达到愿望分值时。 * * 欢 迎 家 长！ 常州市觅渡教育集团 三（5）班 2012年11月26日 4.交往方面 2.情绪方面 ?3.学习方面 与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。 三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。 １、倾听孩子的心声，多和孩子交流。多用正面评价，少用负面评价。 ２、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。 ３、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。 ４、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。 ５、拓展孩子视野、激发孩子求知欲。 6、关注孩子在交往中多学习别人的优点。 7、重视对孩子自理能力的培养。