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学籍管理系统设计报告1.需求分析1.1系统功能设计能够完善院系、教师信息管理系统能够查询学生、教师间的关系，查询某个学生被哪些教师教过能够便于学生信息的查询、更新和修改等操作对于学生成绩管理，便于查询学生每门课程成绩，查询学生必修课平均成绩和选修课的平均成绩对于学籍管理方面，系统负责进行统计，老师和领导能够知道理应被给予处分、开除的学生信息查询学生所选修的课程及成绩，并给出必修课平均成绩和选修课平均成绩；1.2系统模块设计学籍管理系统包括系统管理模块、学生信息模块、学生成绩管理模块、院系和教师、课程信息模块。其中系统管理系统中，系统管理人员可以学生信息模块包含学生各方面的基本信息，如院系，专业，班级，姓名，学号，性别等；院系和教师、课程模块包含院系基本信息，比如院系代号，院系名称等，教师基本信息，比如教师号，名字，教师性别，工龄，工资等，课程信息，比如课程号，课程名称，课程类型，学分；学习成绩管理模块，学生可以查询各科成绩，系统管理员或者教师对成绩进行录入、修改、删除操作等。1.3数据项数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的字段别名、数据类型、数据长度、是否属于主码，是的标注Y，不是标注N。表1.3.1教师信息表序号字段别名数据类型数据长度码1tno教工号char10Y2tname姓名varchar10N3tsex性别Char2N4profess职称varchar10N5dname所属院系varchar8N表1.3.2学生基本信息表序号字段别名数据类型数据长度码1sno学号integer10Y2sname姓名varchar10N3ssex性别char2N4birthday出生日期timestamp20N5symbol政治面貌varchar8N6Id身份证号varchar20N7Intime入学时间varchar20N8birthplace籍贯varchar10N9homeaddr家庭住址varchar30N表 1.3.3班级信息表序号字段别名数据类型数据长度码1clno班号varchar16Y2number人数intN表1.3.4专业信息表序号字段别名数据类型数据长度码1mno专业号char10Y2mname专业名char10N表 1.3.5 院系信息表序号字段别名数据类型数据长度码1dmpno院系号varchar10Y2dname院系名称varchar10N3dmphead院长名varchar20N表1.3.6课程信息表序号字段别名数据类型数据长度码1cno课程号varchar5Y2cname课程名varchar15N3credit学分smallintN4ctp课程类型varchar5N表 1.3.7教学计划表序号字段别名数据类型数据长度码1ctp课程类型varchar5Y2semester学期varchar15Y3credit学分smallintN表1.3.8学生，教师，课程班级间学习联系表序号字段别名数据类型数据长度码1sno学号varchar10Y2cno课程号varchar5Y3grade成绩floatN4tno教工号char10Y5clno班号varchar16Y1.4数据结构数据结构反映了数据之间的组合关系。一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或若干个数据项和数据结构混合组成。经过数据项和用户需求的分析，此学籍管理系统可分为5个组，具体如下表所示：表1.4.1数据结构表数据结构名含义说明组成部分学生基本信息管理描述学生基本信息学号+姓名+性别+出生日期+身份证号+入学时间+政治面貌+家庭住址+籍贯+民族老师基本信息管理描述老师基本信息教工号+姓名+性别+职称+所属院系+电话学生、老师相关信息管理描述学生选课信息，老师授课信息学号+课程号+成绩课程号+教工号+班号学生成绩管理描述学生平均成绩、总成绩的计算，统计相关信息学号+课程号+成绩系统管理描述用户修改密码，帮助查询信息，统计成绩，是否升留级1.5数据流数据流图是结构化方法的需求分析最基本的工具，数据流图从数据传递和加工的角度，以图形化的方式刻画数据流从输入到输出的移动和变换的过程。在数据流图中具体的物理元素都已去掉，只剩下数据的存储、流动、加工和使用情况。第一层：第二层：第三层：第四层：第五层：2.概念结构设计2.1分开的ER图如下：图2.1.1院系实体图2.1.2专业实体图2.1.3教师实体图2.1.4班级实体图2.1.5学生实体图2.1.6课程实体图2.1.7表示院系与专业间关系图且为1：n类型图2.1.8表示教师与院系间的雇佣关系，且为1：n类型图2.1.9表示专业开设班级间的关系，且为1：n类型图2.1.10表示此专业开设的课程，且为m：n类型图2.1.11表示教师与学生、课程、班级间的教学关系图2.