国立屏东大学通识教育课程开设要点【屏商校区适用】.doc

國立屏東大學通識教育課程開課審查要點 103年10月9日本校103學年度第1學期第1次教務會議通過 一、為落實本校通識教育目標，提昇通識教育課程教學品質，特依據本校通識教育課程實施要點【原國立屏東商業技術學院99學年度入學生適用】，訂定本校通識教育課程開課審查要點【原國立屏東商業技術學院適用】（以下簡稱本要點）。 二、本校通識教育課程應本於基礎能力與核心價值，依據下列原則規劃開設： ﹙一﹚、基礎與知識之充實與學術能力之培養。 ﹙二﹚、非工具性、應用性或休閒性課程。 ﹙三﹚、導引發展表達、溝通、推理、批判、思辨之潛在能力。 ﹙四﹚、增進人類社會對於科技發展、生態環境變化之人文關懷。 ﹙五﹚、培養正確之道德觀、生命觀與價值觀。 ﹙六﹚、有助於學生培養多元文化視野。 ﹙七﹚、不同知識領域之整合與融通。 三、本校通識教育課程之規劃開設及教師聘任由通識教育中心統籌辦理。通識教育中心應於每學期結束前三週將全校通識教育課程規畫表、各授課教師課程大綱送請通識教育中心事務會議審議後開課。 四、本校專兼任教師符合下列資格之一者、並經本中心教師評審委員會審議通過後，得開設通識教育課程： ﹙一﹚、已取得該課程領域之碩士以上學位或講師（含）以上資格者。 ﹙二﹚、曾於教育部認可之國內外大學或學術機構，擔任擬授課科目之相關課程者。 ﹙三﹚、於該課程領域中，曾發表學術著作或論文者。 ﹙四﹚、能提出相關資料文件，證明於該課程領域中，具備授課能力者。 五、本校專任教師如擬申請開設通識教育課程，應於每學期期中考前將下學年度開課申請表、課程大綱、能力指標規劃表﹙如附表A、B、C﹚及前二學年教學評量相關資料，送請通識教育中心彙整，經通識教育中心各領域教學小組、通識教育中心課程規劃小組、通識教育中心事務會議審查通過後，依照相關程序辦理開課。通識教育中心課程規劃小組得將教師申請之課程規劃表送請校外專家學者進行審議，其外審經費由通識教育中心相關業務項目下勻支。 六、本校每學期開設之通識教育課程，均應於學期末進行教學評量。通識教育中心應將教學評量意見分送各授課教師，並得就評量意見結果進行瞭解檢討，必要時得召開相關會議研議，以提昇通識課程教學品質。 七、本要點經本校通識教育中心事務會議、教務會議通過，陳請校長核定後公布實施；修正時亦同。 附表A 國立屏東大學專兼任教師通識教育課程開課申請表 【原國立屏東商業技術學院學生適用】 開課科目 開課教師姓名 任職單位 級職 證書字號 最高學歷 與本課程相 關學術專長 主要經歷 曾任課程 審查結果及意見（由通識教育中心填寫）： 附表B 國立屏東大學○○○學年度第○學期課程大綱 【原國立屏東商業技術學院適用】 課程名稱 授課教師 聯絡電話 　 開課班級 四技通識 E-mail 校核心能力相關性 （100％） 國際宏觀能力(%)實務能力(%)專業能力(%)思考創造能力(%)公民素養能力(%) 通識能力 相關性 （100％） 溝通表達能力(%)環境關懷能力(%)多元文化能力(%)團協合作能力(%)品德涵養能力(%)社會參與能力(%)創新思辨能力(%)終身學習能力(%) 學分及 時數 2/2 教學目標 教科書 （書名、出版社、出版年月） 參考書籍 （書名、出版社、出版年月）  評分方式 平時考（30％）、期中考（30％）、期末考（40％） 對修習學生之建議 課程摘要  週次 課程內容 教學方法 第一週 第二週 第三週 第四週 第五週 第六週 第七週 第八週 第九週 期中考 第十週 第十一週 第十二週 第十三週 第十四週 第十五週 第十六週 第十七週 第十八週 期末考 附表C 通識博雅涵養課程培養通識能力指標規劃表 課程名稱 任課教師 學分時數 2/2 通識領域別 □人文科學 □社會科學 □自然與應用科學 課程適合選修年級 （可複選） □日間部四技各班 □進修部四技各班 □四技專班 課程能力指標強度勾選 1.請就課程能培養學生通識能力指標之強弱度，依1-10填入，1為最弱，10為最強。 2.若您的課程並未設計培養該項能力指標，請不要填入強度。 一、人文涵養能力 □1.培養鑑賞、分析經典作品之藝術表現能力。 □2.發展感官、視覺及藝術創作欣賞能力。 □3.深度感知文學、歷史、哲學內涵與精神。 □4.提升文、史、藝術生命內涵連結與影響。 □5.培養多元詮釋、創造、想像能力。 二、創新思辨能力 □1.發展獨立批判思考能力。 □2.啟發思考、增進推理創新能力。