2.比大小.pptVIP

* 预习秘诀 知识密解 随堂速练 能力展示 难题答疑 活学活用 比大小 铜仁市第八小学 程丽 讲蓖惟莹诗锨踌习山圭戮阮乃治拓负曲沟吩椰亥悬娘别陛穷涂微拼纸雌涧2.比大小2.比大小 （1）5、4、（ ）、（ ）、1。 （2）1、3、（ ）。 （3）（ ）、（ ）、3、（ ）、5。 预习秘诀 1.按规律填数。 2.画○，和左图一样多。 3 2 5 2 1 4 有协谱砖连萌妮尖垃联捌殴返牲侵榜体场蚌惶饰口崖镍怨轧侄残种至眨尿2.比大小2.比大小 知识密解 1.请看图，说一说图中描述了什么情境？ 猴子三兄弟，带着很多水果到野外聚餐，它们正为怎样分吃水果犯愁呢! 情境解读 2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？ 小猴们准备了哪些水果，每种水果各有几个?能一眼看出哪种水果不够吃，哪些水果够吃吗?哪种水果最多?哪种水果最少?你会比吗? 窜岁萍讼邀卵佐李蹄怖盛酉首笔著跑仔么叔沮魄怠险模淡啥职珐痛待焊碰2.比大小2.比大小 知识密解 1.思维导引： 过程解读 方法一:用一一对应的方法比大小，如下图: 2.方法探究： 我们可以把每种水果摆成一竖排，再分别和小猴的只数来比较。 令盘链饵教胃殷酞并活患暑狡滤饶究臃弃哎蛆诌酉窥跪芒苑帚犬点触豌钧2.比大小2.比大小 知识密解 当小猴和桃一一对应后都没有剩余，就说明猴 的只数与桃同样多，可以表示为:3=3。 当小猴和香蕉一一对应后，有1只小猴没分到， 说明小猴的只数比香蕉多，可以表示为:32。 方法二:用数序比大小。 当小猴和梨一一对应后，梨有剩余，就说明猴比 梨少，可以表示为:34。 3只 和3个 比，3=3。 3只 和2根 比，3在2的后面，所以32。 3只 和4个 比，3在4的前面，所以34。 比较两个数的大小，可以用关系符号“”“”或“=”来表示。当两数相等时，用“=”表示;当两数不等时，用“”或“”表示。 学点总结 行希塑筛祭蜀楞刘蒸丧懒究畦挽衫昭氯糊混岭辱屹瓮罐呢跋翘胀堤柳语赛2.比大小2.比大小 知识密解 帮你做一做 教材第17页“做一做”第1题 思路分析:题目已举例，一一对应没有剩余就用“=”，那么2只海豚对应3个球，球有剩余，就说明海豚比球少，所以用“”;5个玉米和4只熊对应，玉米有剩余就说明玉米比熊多，所以用“”。 规范解答: 2 = 2 2 3 5 4 词聚艰常谅臆辣琅顿重卢景热芯杂犯击葵琴沛挣匈引忘绘耶侮凝泊棒砧呆2.比大小2.比大小 知识密解 1.请看图，说一说图中描述了什么情境？ 从图中你获得了哪些信息? 情境解读 2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？ 图中出现了哪些符号?你知道这些符号表示什么意思吗?你会写吗? 慨俐了犬琉凛络篇抹护际札秒扬叫雨吊港哺甫最辩苯捌粤漓胖生溉妮汝哮2.比大小2.比大小 知识密解 1.思维导引： 过程解读 先比出两个数的大小，再选择恰当的符号来连接这两个数。 先用一一对应或数序法比较出两个数的大小，当前面的数等于后面的数时选用“=”，它表示两数相等，读作等于；当前面的数比后面的数大时选用“”（大于号），读作大于，它表示前面的数比后面的数大；当前面的数比后面的数小时，就选用“”（小于号），读作小于，它表示前面的数比后面的数小。 2.方法探究： 两数比较大小，前数大时用“”，即大数小数，前数小时用“”，即小数大数，开口向左是大于，开口向右是小于。要牢记开口朝大数，尖尖对小数，两数相等时用“=”。 学点总结 蛰闹砒惫曳彩勘直鲜政畅棺汗擂椭链倡信猩腰集战拇匹吕冶译疡厉技拍慕2.比大小2.比大小 知识密解 帮你做一做 教材第17页“做一做”第2题 思路分析:先比较出两数的大小，然后再选用“”“”或“=”，3小于5应选用 “”，4大于3应选用“”，5等于5应选用“=”，4大于1应选用“”，做作业时要牢记开口对准大数，尖尖对准小数。 规范解答: 5 2 3 5 4 3 5 = 5 4 1 像净菊苛曲锁而播搪非袒净葫罪凑龙绍霓押琐盅酋傣掏液遣帆妊茅叭葡工2.比大小2.比大小 随堂速练 1.比一比，填一填。 2.在○里填上“”“”或“=”。 3.填一填。 4 3 5 2 2 4 = 4 3 3 4 4 5 5 4 2 3 3 2 顿轿咸兄倍芍奸架孙辈圣男狼悦寝媳霄粮晒奉越骋爹驶用斧亡斧筹裁剖峙2.比大小2.比大小 难题答疑 教材第19页“练