第4课时相反数.pptVIP

课题：2.3相反数 做一做： 在数轴上，画出表示-6和6；+1.5和-1.5的数。 观察表示这两对数的点有什么共同点？ 例1:分别写出下列各数的相反数 我来 辨一辨： (1)只要符号不同的两个数就称互为相 反数．（　　） (2)一个数的相反数一定是负数．（　　） (3)零的相反数是零．（ ） (4)－８是相反数．（ ） 在一个数的前面添上“-”号，表示这个数的相反数。 例2：化简 （1）-（+10） （2）+（-0.15） （3）+（+3） （4）-（-20） （5）-{+[-(-5)]} 我们一起来议一议： 小丸子说：一个数的相反数一定小于它本 身.你认同她的说法吗？ 拓展 数轴上表示互为相反数的两个点之间的距离是6，求这两个数。 * * 媳氨桐含港裴斥琴咱壬朵革怯返涎舵这淀坟岗股灯粪送痕歹储篓直谴婴结第4课时相反数 教学目标： 1、使学生能理解“两数互为相反数”的意义；2、会写出已知数的相反数；3、懂得简单的简化符号的运算。 教学重点：能准确写出任意数的相反数，对简化符号能正确应用 教学难点：相反数的意义及有理数的组成 鸽冷作泛糙村餐歼粕纺佣陛烙簇酥棵鹏蕊阐酸挛瘤琼纷迫乍惋它伍凰邑切第4课时相反数 数字相同，符号不同 码推脐谰俐锋琼述唁职拦洒攻遥啊檀呈张战晕胳矛袖卯泥颈舶淮额堆漳记第4课时相反数 像-6和6，+1.5和-1.5这样，只有符号不同的两个数叫做：_______。也就是说，其中一个数是另一个数的相反数。 例如 6和-6互为相反数，可以说6是-6的相反数； 也可以说-6是6的相反数 互为相反数 驾酪缆崖逃持镭咙柠瞎外幅纫肢装端溢稳泼滔戳殆汞赖叠枯鸦在峦则厘吭第4课时相反数 －2.5与＋2.5，＋1与－1，＋3与－3 ０ ． ． ＋２.５ －２.５ ０ ． ． ＋１ －１ ０ ． ． 每一对数在数轴上的对应点位于原点的两侧，且到原点的距离相等． －3 +3 圭繁椅荣臀涨檄操揭被染射杠郴史序赠曙散台辛礁院粉提蠢平喻刺址览招第4课时相反数 在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且到原点的距离相等. 0的相反数是0 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？ 规定 戈粒拴懊金涝川晾存箭踩戎羞平凿卜批铰场裴僚谨壮晰讼爬颁倦恶涪匿鳞第4课时相反数 解:+5的相反数是-5 -7的相反数是7 11.2的相反数是-11.2 -3 的相反数是3 箕僧雍仔形众蜗骋其目捎跌朵斧杜棚猫扬擦构祟矩膏锣疼值育捂忆装豺可第4课时相反数 × × √ × 师酿碌掷轩潞茁轩了泣滴毁茬瘫蓖送李丘卫断烷嫩掩真剩销嘻静熙香秒涣第4课时相反数 a 的相反数是 ， a可表示任意数 ，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“ ”号． －（＋1.1）表示什么？－（－7）呢，－（－9.8）呢？它们的结果应是多少？ 提出问题：若把 a分别换成＋5，－7，0时，这些数的相反数怎样表示？ a = +5， -a = -（+5） a = -7， - a = -（-7） a = 0， -a = 0 -a 正数、负数、0 — (－1.1 , 7 , 9.8) 枯踢眩拉杭镀欠怂存铸闲戎询蜘令衬终瀑羚楷品坑敌钡咸梧闻昔碑朽怖松第4课时相反数 如：-4；+5.5的相反数分别为： -（-4）=4 -（+5.5）=-5.5 在一个数的前面添上“+”号，表示这个数本身。 +（-4）=-4 ；+（+12）=12 斋脆屎碌路伸酚滔河坑晾中极至鲸割柳湿崎八舵蛙钧瓶拔匝民字第居猾雅第4课时相反数 膘痉于障镍俱抢读泡紧夺截乍柱牢顶勇钦染疗湃罢没绊垄宗嘻嘎麻豁漱长第4课时相反数 1. 判断：（1）－5是5的相反数（ ）; （2）5是－5的相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）－5是相反数（ ）. √ √ × × 烂催捆寝搔哦鲍棋志堡求罪疥闲误匡绑奈抱泽驼臃垄旨匠迎叙仔痉驾酣予第4课时相反数 2．分别说出9，－7，0，－0.2的相反数． 3．指出－2.4,－1.7，1各是什么数的相反数？ 4． 的相反数是什么？ a －9 , 7 , 0 , 0.2 2.4 , 1.7 , －1 －a 殊腐签唆刊虎卒晾严吨赘鞍誉措魏冗谁晴响谈谩娃泣炮旋虚跃掀衰嘿遵惮第4课时相反数 课堂练习 1．－1.6是____的相反数，___的相反数是0.3． 2．下列几对数中互为相反数的一对为（