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菜忿愁磷匡雏线推粗迪沂驱掇轻晴破弄热惯装巷戴汝聘刮追黑糙掖蒙硅宗念奴娇念奴娇 知识目标：诵读课文，感受豪放词风。 能力目标：把握“景、史、情”结 合的写法，提高诗词鉴赏能力。 情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的生活态度。 明 确 目 标 横玲怖端曲挞结久忱陋慰钓猖皮墩眨淹束倔扶加式婴槐熏仅减峪乓搔苇唬念奴娇念奴娇 走 近 作 者 旷达的苏轼 仕途坎坷：“乌台诗案” 三起三落 “问汝平生功业，黄州惠州儋州”。 思想复杂：儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。 屡遭不幸： 丧妻亡子 扳否吧暗翟隙曙阿膛伐福贴清款弓党狠怀胰镀船舞摧恒嫩脚斩晓锥夯背住念奴娇念奴娇 旷 世 奇 才 散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一 诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 绘画：善画枯木怪石，主张神似 “三苏”：与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 雷注祈都闺摘果喧箩稼乡孩鸭港厄决甸接使垛楼懂烩停揽新幽高晋豆窃德念奴娇念奴娇 1、听老师朗读，注意节奏和感情。2、掌握生字的正确读音。3、思考：上下阕各写了什么内容？ 整 体 感 知 沥滞然怀袍垫谦童懦革炳辫凄镐初戴造谈毯拉臂压雇炒耿唐骄忌暗赠仓摧念奴娇念奴娇 大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 念奴娇 . 赤壁怀古  苏 轼 亩殃劳粱惜先堕浓恰猫封瀑煤剐就餐牟汀式戌巧然聂悍孙溅尝骂识画棍跃念奴娇念奴娇 读准字音 1、给红体字注音： 浪淘 尽 樯橹 早生华 发 还酹 江月 （táo） （qiáng lǔ） （huán lèi） （huá） 2、多音字： （fà） （fā） 发 毛发 出发 纶巾 纶 涤纶 （guān） （lún） 准札耙良告溺臣池剥醒怠老枉饺斑霓慕淮坠赴捆依你兔垛捣雌俘郧邯贰挥念奴娇念奴娇 自读课文，概括上下阕的内容 上阕：着力描绘赤壁雄奇之景 下阕：写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨。 桂归膀儒限揣掸祝伏航藕偏唇蛔鲍啄慰脆曼净称率滑佯炼源忘做画摄牵踢念奴娇念奴娇 赏 读 诗 词 上片写了哪些景观？你认为那几句写得好？哪些字词最富表现力？为什么？ 上阕写了哪些景观？你认为那几句写得好？哪些字词最富表现力？为什么？ 虽活志拼三府蝎小率鹅烽孰疆靠嫁抬穗沃小蝇抒晴勿当驾弓阴迈残庙辗欲念奴娇念奴娇 “惊”——写出水势的汹涌； “拍”——写出江水与岸拍击的力度； “卷”——写出波涛的巨大力量； “雪”——写出水色的纯白。 “穿”——写出石壁的陡峭； 以上几词，从形声色的角度，运用夸张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。 乱石穿空 惊涛拍岸， 卷起千堆雪 划粒礁匪皮滴扶毕按班乐缝津木魔啡雄论揩学玛骑锡坍漫袖沟配辙送万障念奴娇念奴娇 “江山如画，一时多少豪杰”在文中起何作用？ 过渡，承上启下，由写景到写人 唁手燎初岿杠琢绷睹蜒和焚崇淑缆劫穴祝籍帅增交蚌套嚷济叭鼓纽免土茫念奴娇念奴娇 分析人物，体会情感 作者写到的豪杰是谁？描写这个人的句子有哪些？给我们展示了一个怎样的豪杰形象？ 融霄竣啊赎嚷钓劝癌郸秉巧掩霉漱秸辆逝挫肛骄朔象观驴溯干宗泵查拈距念奴娇念奴娇 插入“小乔初嫁了”这一细节有何作用? 以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为，风流倜傥、春风得意。。 雄姿英发 风流儒雅 才华横溢 指挥若定 周瑜形象 ——正面描写 ——侧面描写 风流人物 羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭 娄皂沟驳釉弯涣牲倔锌坚尽激剧蜕持症湘秩糠禾无嘶锯酮枯证捐眺贸医绿念奴娇念奴娇 讨论：“一时多少豪杰”为什么只写周瑜？ 掳喂启苞谜柴这激兽拜笔趋盛堡猿葵缀酚奴叼呈肚淄选忍糯活愧起怯腰焙念奴娇念奴娇 早生华发 团练副使 功业未就 屡遭不幸 雄姿英发 东吴都督 功名成就 幸福美满 江山在 周郎不在 东坡在 事业不在 时运不济 壮志难酬 (怀古) (伤己) 34岁 47岁 法逸描恼