我和拼板一起玩.docVIP

我和拼板一起玩 一、教学目标： 1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。 2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。 3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。? 二、教学准备： 1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定 经验。 2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。? 3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 三、教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。? 四、教学方法与手段法： 自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法 五、教学过程： （一）开始部分的准备活动 1、带好小拼板去郊游。 （播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧 身、膝盖顶拼版、举在胸前走等） 幼儿随音乐活动活动身体 2、停止后问： “刚才把小拼板变成什么？” 幼儿交流：我们刚才把小拼板当 成了什么？ 3、请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）? 幼儿分散玩拼板， 尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么 4、停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌） 幼 儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。 ?（1）帽子顶在头上。 （2）拖地板。 （3）小马。 (得儿驾，小马小马骑骑骑)? （4）飞盘。（转、接、高点接） （5）蹦蹦床。 （1、 2、 3、 4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。? （6）跳过拼板。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳 ? ①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。? ②跳过来，跳过去。（练习两次） ③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） 师小结：跳的时候要掌握需要注意的地方。 （轻轻跳、并拢跳等）。 （二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1、幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。 教师问：“有几条拼板？像什么？”幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。 幼儿说说拼好的长条形像什么？ 2、用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问： “跳的时候注意什么？” 3、幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子） 4、教师问：“有没有碰到困难？” 5、教师提出观察到的一些问题： （1）跳的时候站在拼板的哪里？ （2）从头跳到尾。 6、再玩一次。 幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。 （三）在竖摆的拼板前方， 出示竖摆的围成方形的拼板， 练习原地纵跳动作。 1、这是什么？（筐） 老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么， 怎么玩。 2、怎么玩？请谁来挑战。 （请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双 脚并拢侧身行进跳过小河， 再原地纵跳进小筐跳出小筐， 然后跑回起点与第二位 幼儿交接） 请一幼儿示范。教师提示。 3、幼儿分组尝试新玩法。 4、评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。? （四）结束部分的休息、放松操和小游戏。 1、播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。 （抖抖手、 敲敲腿、 弯弯腰、 挥挥手、 耸耸肩等） 幼儿听音乐做放松动作。 2、请幼儿坐在自己的拼板上。 3、教师将竖摆的拼板站起来，问： “小筐竖起来变成什么？” （车轮）请一 位幼儿站在车轮中间滚， 再请两位滚。 有四个车轮分别请两位幼儿滚。 最后教师 出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。 让幼儿根据自己的颜色坐在相应颜色的拼板上。 让幼儿说说小筐竖起来变成 了什么。 请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车游戏，然后回活动室。 ?