2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(12) 第五课时教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(12) 第五课时教案 人教PEP 课　题 Unit 6 A Field Trip 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 能够听、说、认读句子“Is he taking picture? No, he isn’t / Yes, he is .”并能在情景中运用。 能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 重点难点 Is he (taking pictures)? Yes,he is. No, he isn’t. 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 教师快速出示短语卡片，让学生猜短语。 2.预习 做游戏：“按我说的做” 3.新课呈现 Let’s try 教师放录音，学生根据所听到的内容，在相应的位置上打勾。学生完成后，教师就表格内容和学生做问答练习，如教师问：Is Miss White counting insects? Is he collecting leaves?引导学生说：Yes,he/ she is ./ No, he/ she isn’t. Let’s talk （1）做“老师猜一猜”游戏：教师拿出本单元A B Let’s learn部分的短语卡片，任意抽取一张。教师不看卡片，让卡片面向学生，问：“Who is it ?”引导学生回答内容。然后教师再用Is she …? /Is he…?询问卡片上的内容，让学生根据卡片的内容给出答案。 （2）教师把短语卡片放在桌上，请一名学生抽取一张卡片，并表演卡片上的动作，引导学生运用句型“Is she/ he doing…?”猜卡片上的短语。第一个猜出短语的学生抽取下一张卡片，继续游戏。 （3）教师在黑板上画一片书另，然后把Zhang Peng的头像贴在树林的图画上。教师问：Where is Zhang Peng? 引导学生回答：He is in the woods . （4）教师课前把B Let’s learn部分的卡片面朝下贴在黑板上，然后把人物的名字写在对应的卡片上面。引导学生用句型Is he/ she…?猜图画的内容。 （5）学生打开课本第74页，教师放Let’s talk部分的录音，学生跟读。 （6）教师向学生展示本部分的挂图，指导学生看图做替换练习。 4.巩固和延伸 完成活动手册和能力训练手册中相应的题目。 改进内容 教 后 记 All the students can say it good !! But a few of the can’t do it . 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(12) 第六课时教案 人教PEP 课　题 Unit 6 A Field Trip 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听、说、认读?Read and write部分的对话，完成相应的活动。 2.能够四会掌握其中的句子Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isn’t 并在情景中运用。 重点难点 Is she ( counting insects )? No, she isn’t. 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 做“跑过去”游戏：教师在课前把所学的一些短语和单词卡片贴在墙壁的周围，在游戏时教师发口令，学生拍单词卡片。 2.预习 做“拍卡片”游戏：学生两人一组，把卡片放在桌上，一个人发口令，另一个人找卡片，并拍击。 新课导入 Read and write （1）教师课前在黑板上贴好人物名卡片，每个名字下面对应的贴一张动词短语ing形式的卡片。然后教师根据图片内容和学生做问答练习，操练句型What is …doing ? He/ She’s （2）学生闭上眼睛，教师快速用一张纸盖住黑板上的一个短语卡片，问：What is …doing? Is she /he…?让学生凭记忆回答。 （3）教师看一下手表，问学生：What time is it?, 引导学生回答后说It’s time to read。教师板书：It’s time to…教师边做手势边说：It’s time to read. Please open your books。学生翻到B Read and write部分。 （4）教师放B Read and write部分的录音，学生听录音。教师就对话内容提问，适时解释Tell him we are leaving的意思。 （5）教师板书四会句子，指导学生书写、记忆。教师指导学生完成Ans