2019-2020年五年级美术下册 装饰纹样1教案 浙美版.docVIP

2019-2020年五年级美术下册 装饰纹样1教案 浙美版 1.初步了解装饰纹样的技法，以及在日常生活中的作用。 2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样，培养学生的设计能力。 3.激发学生设计纹样的热情和兴趣，增强学生对生活的热爱之情。 教学重点 单幅纹样（花卉或动物）的装饰设计。 教学难点 同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计。 教学设计 第一课时 课前准备 （学生）圆规、尺、绘画铅笔、纸。 （教师）范画、课件等。 教学过程 1.欣赏引入。 （1）课件出示各种装饰纹样，提问：这些纹样给我们以怎样的美感？ （2）学生交流观摩装饰纹样后的感受。 （3）说说装饰纹样在生活中的应用。 （4）教师小结：装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形，它在形式上具有一定的完整性。人们称它为“经化装、打扮出来的图形”。 （5）出示课题：《装饰纹样》。 2.交流探讨。 （1）欣赏教材中大师的作品（毕加索的公牛系列作品）、范作（形的装饰变化作品）和同龄人的作品等。 （2）师生共同交流。 3.学生设计。 （1）教师演示形的装饰纹样创作方法。 （2）交流范作的特点，让学生提出从几个绘制手法更好的建议。 （3）引导学生说出自己的想法，教师补充建议。 4.尝试创作。 （1）教师提出创作要求：设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品，注意装饰手法的灵活运用，用、圆规、尺子，使你的图案更工整、漂亮。 （2）学生创作，教师巡视指导。 5.课外延伸。 小结本课内容，并要求学生课外收集自己喜欢的装饰纹样的图片资料。 第二课时 课前准备 （学生）准备常用的色彩画工具。 （教师）课件、范作（色彩的装饰变化作品）等。 教学过程 1.总结设计。 （1）评画：评一评前一节课完成的好、中、差三档水平的作业，师生共评。 （2）教师小结：指出普遍性作业存在的问题，表扬设计独特、美观的作业。 2.构思想法。 （1）欣赏学生收集的资料和教师的作品：请学生说说这些作品的色彩装饰特点和涂色的技巧。 （2）学生交流，教师小结。 （4）学生介绍自己带的色彩画材料，以及准备创作哪种色调的装饰色彩的构思。 （5）指名学生介绍创作思路，师生评议并作适当的补充。 3.学生创作。 （1）提供创作意见：尽量考虑工具材料的特性，使作品完善；构图饱满，富有创意；给作品起一个合适的名字。 （2）教师巡视指导，共同合作。 4.拓展延伸。 （1）学生作品完成后，在教室周围张贴作品，并填写教师发给学生的一张问卷调查表： （2）教师组织学生根据调查表进行自评和互评。 （3）课内小结。 （4）有兴趣的同学课外继续进行装饰纹样的练习。 附送： 2019-2020年五年级美术下册 让水乡更美教案 沪教版 教学目标： 知识与技能：了解照片与绘画作品的不同之处，初步学会运用取舍和添加的方法组织画面。 过程与方法：通过对照片与绘画比较，知道绘画作品形成的要素，进一步学习以线描绘风景的方法。 情感态度价值观：通过取舍与添加的画面处理，感受作品的艺术美。 教学重点：风景画取舍与添加的方法。 教学难点：适当的添加与取舍。 学具：记号笔、彩色铅笔、油画棒、铅画纸、彩色画纸等。 教具：水乡照片、同龄人作品。 教学过程： 一、欣赏与导入 欣赏一组相关的水乡照片与绘画作品。 比较他们在画面上是如何处理的，如何区别的。 小结:真实的场景与画面效果有许多不同，有时候需要舍去一些繁琐的场景，有时候还要添加一些场景中没有的景物，使画面更增添情趣。 出示课题：让水乡更美 二、讨论与交流 欣赏同龄人作品 讨论这些作品中的添加与取舍是如何做到的。 小结：面对一个场景，一个环境，不能将所有见到的东西都画出来，绘画中要进行一定的取舍，将一些琐碎的、认为有碍画面表达的景物去掉，使画面的近、中、远景层次分明。 可以适当添加一定的人物、动物、植物或道具，使得画面更和谐。 示范与辅导 教师示范作画步骤： 确定画面的视平线，画出建筑物在画面上的位置及外形。 画出建筑物的各部分关系。根据需要进一步刻画出门、窗及必要的细节。 适当配些树、人物或动物，以求画面更生动，更有层次感。 适当添加颜色。 三、学生作业、教师指导。 作业要求：通过取舍与添色，运用线描形式，绘画出一副有情趣的水乡风景。 学生作业，教师巡视指导。 四、展示与评价 展示学生作品 教师小结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！