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2019-2020年五年级期末数学考试卷 填空： 1、0.25的倒数是( )；的倒数是（ ） 2、45分=（ ）时；1050毫升=（ ）升 3、4千克比5千克少（ ）；5千克比4千克多（ ）4、化成最简整数比是（ ） 5、A数与B数的比是4：5，B数比A数多（ ） 6、一个长方体，棱长之和是72厘米；长是10厘米，宽是5厘米，高是（ ）厘米。 7、一根绳长100厘米，用去了四分之三，用了（ ）厘米。 8、一项工作，A单独作12天完成，B单独作15天完成，合作（ ）天完成，（ ）天完成二分之一。 判断题 1、整数乘法的运算定义同样适用于分数乘法（ ） 2、如果把相加，这两个分数的分数单位就应统一为（ ） 3、0.1的是( ) 4、20千克增加它的二分之一后，再减去二分之一千克，应是20千克（ ） 选择题 比16的多5的数是（ ） （1）4 （2）5 （3）9 2、（ ）的是5 （1）5 （2）8 （3）40 3、一个长方体，长5厘米，宽4厘米，高是3厘米，体积是（ ） 60厘米 （2）60平方厘米 （3）60立方厘米 4、4只鹅正好是鸭的只数的，（ ）是单位“1” （1）鸭 （2）鹅 （3）鹅鸭的总数 5、A数的与B数的相等，A数是90，B数是（ ） （1）90 （2）30 （3）108 计算 解方程 计算 列式计算 1、4.6减去的差乘以积是多少? 2、加上的和等于一个数的三分之二,这个数是? 应用题 修一条30千米的分路，第一周修了全长的，第二周修了全长的，两周一共修了多少千米？ 有一批零件，第一天修了第二天修了，还剩20个，这批零件有多少个？ 一件工作，甲独做，4小时完成，乙独做5小时完成，甲做完四分之一后，两人合做，还需几小时完成？ 4、长方体长10厘米，宽4厘米，高5厘米，表面积是多少？体积是多少？ 附送： 2019-2020年五年级科学上册《做个太阳能热水器》教案设计 教科版 一、教学目标 科学概念 1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关 3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用 过程与方法 1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计 2、按一定的格式写出本小组的设计方案 3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理 情感、态度、价值观 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣 3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术 4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律 二、教学准备 教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片 分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等） 三、教学重、难点 设计太阳能热水器 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1、太阳能热水器怎样工作 1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？ 2）学生汇报收集到的资料 3）教师介绍（最好有课件、图片） 太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统 工作过程 设计的细节 2、设计制作太阳能热水器 1)学生阅读书上的提示与要求 思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？ 主要应该包括哪两部分？ 选用什么材料做？ 2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计 3）小组之间交流各自的设计金点子 3、完善我们的设计方案 六、作业设计 制作太阳能热水器，准备下节课展示 七、板书设计 2.7做个太阳能热水器 太阳能热水器 集热箱、保温箱、控制系统 简图： 我们的设计方案 八、教学后记 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！