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创新教育模式 培养国际化人才 　　摘 要：密涅瓦大学创办于2012年，其创始团队由全球杰出教育者组成，致力于向学生提供一种全新的大学体验。凭借严苛的学术标准、科学的教学方法和优秀的师资，利用先进技术――互动式学习平台，以及四年的沉浸式全球体验，密涅瓦大学向学生提供非同一般的教育。为了解密涅瓦大学的办学理念和特色、教学模式、人才培养等方面的情况，本刊专访了密涅瓦大学亚太地区负责人罗凯（Kenn Ross）。在采访中，罗凯指出，密涅瓦大学致力于培养具有国际化视野的人才，富有智慧和上进心的学生最有可能成为这样的人才；推行沉浸式全球体验教育，帮助学生融入当地社会；充分利用先进技术平台，创新教育模式；注重学生核心能力的培养等。 　　关键词：密涅瓦大学；全球体验；教学模式创新；先进技术平台；国际化人才培养 　　一、富有智慧和上进心的学生 　　最有可能成为未来的开拓者 　　《世界教育信息》：在录取和选拔学生方面，密涅瓦大学不要求学生提供标准化测试成绩，如SAT成绩，而是有着自身的评估系统和标准。请您介绍一下贵校选拔学生的标准和方式，以及密涅瓦大学注重学生的那些品质？ 　　罗凯：密涅瓦大学（Minerva Schools at KGI）的目标是培养具有国际化视野的思考者（broad thinkers）、拥有全球化思维的开拓者。我们在全球范围内招收的是富有智慧和上进心的学生，我们认为这样的学生最有可能成为未来的开拓者和领导者。我校对于学生的评估不是只关注某一方面的评估，而是一个系统、整体的评估，主要包括三方面。第一，我们会考察学生的高中成绩，但不仅仅关注学生最终的总成绩，还会关注其在各科的发展水平及表现突出的学科。当然，我们需要学生拥有优秀的成绩并毕业于一流的学校。第二，我们有一些评估测试，这些测试不像SAT，ACT，或者中国的高考那样去考查学生对于知识的记忆能力，而是主要关注候选学生的认知能力和非认知能力，包括智力测试、视频面试、结构化面试等。第三，我们关注学生在各方面所取得的成果。 　　我们主要通过一些权威测试来了解学生的智力水平、动机水平等。在非认知能力测试中，我们会对学生进行人格测验，但我们会公平对待每一名候选学生。根据测试和观察，我们将判断并筛选出能够适应我校教学模式的学生。我们还欢迎那些善于写作、创业等创新活动的学生。最后，我们将把学生自己提供的成绩、评估测试的成绩和按照评估准则对学生活动成果的量化成绩通过一定的公式计算出总分，这是我们对学生所作的总体评价。需要强调的一点是，我们不对学生进行个体间的比较。我们会设定一个录取的基准线，将学生个体与某个群体进行比较。所有符合要求的学生，我们都会录取。当然，我们的基准线非常高。 　　可以说，我们欢迎所有优秀的学生。学生只要有智慧、有上进心且有所成就，就完全不用担心自己会在竞争中败下阵来。我们每年招收的学生数量是波动的。每年都会有一些学生在某些特定的时间点通过我校的测试和分析，达到我校的要求，并进入我校。比如，有一些学生不想进入美国的传统教育体制，也不想只待在美国。他们是一群富有进取心、创造力，勇于探索，积极与人打交道，对国家、世界很感兴趣的学生。 　　二、为学生提供公平竞争的平台 　　《世界教育信息》：在您看来，密涅瓦大学对于亚洲，尤其中国的学生来说，最大的吸引力是什么？未来，密涅瓦大学在中国有何招生计划？ 　　罗凯：密涅瓦大学对于各个地方的学生来说都有着相似的吸引力。即使是对于优秀学生而言，密涅瓦大学的全球学习、生活模式也是非常辛苦的，因为他们需要应对很多挑战。我认为，密涅瓦大学可能是目前全美，甚至是全球第一所，也是唯一一所没有限制的学府。密涅瓦大学不在意学生的国籍、性别、父母的工作，甚至都不会在申请时要求其提供这些信息，给予所有学生一个公平竞争的平台。 　　此前，也有人问过我关于在中国招生的问题。我回答说，我们会接受所有符合条件的学生。听到这个答案之后，他们有一些困惑。因为我们不像其他大学那样受到很多资源的限制，不用担心教室等数量的不足，唯一要做的是增加一些宿舍，而这很容易办到。这是密涅瓦大学的优势。因此，我们会接受所有达到我们的要求的学生，我们不想因为以上原因而将优秀学生拒之门外。 　　《世界教育信息》：相对而言，中国学生不善于积极表达自己的想法。密涅瓦大学在选拔学生的时候是否会使得一批有能力、有才华，却不敢或不善表达自己想法的人才流失？面对这样的情况，贵校有什么解决办法？ 　　罗凯：首先，我并不赞同“中国学生不善于积极表达自己想法”的论断，这是对中国学生的传统的刻板印象。这些年来，更多中国人开始接受这种观念――有问题就说出来。有些中国学生比较内敛，说话可能会比较委婉，跟其他国家的学生在一起的时候，也许提问会少一些。但情况并没有想象得那么糟糕，