光通信实验室的建设与探索.docVIP

光通信实验室的建设与探索 　　摘 要： 光通信实验室建设要首先做好前期的调研分析工作，其次选择较符合搭建实验室的环境，再次制定各专业等实验内容，最后制定有效的考核手段。通过积极调研，采取学生易接受的教学手段，进而使实验室建设科学发展，也为其他相关专业实验室的建设提供参考。 　　关键词： 光通信实验室 建设 调研 　　21世纪，由于因特网等业务的迅速发展，现在对于大容量（超高速和超长距离）的光通信技术更为迫切的需求。光通信已经在很多领域得到了广泛应用，是人们生活必需的通信方式。光通信原理是以实验为基础的学科，让学生具体了解光通信原理。光通信原理实验是光电信息科学与工程专业课程体系中的一项。在光通信原理课程中，实验教学是其重要组成部分，实验教学是强化理论教学效果的有效手段。光通信原理实验是专业教学的有力保障和必要条件，而且专业教师可以通过此实验教学研究教学内容和反思教学方法。因此实验室的建设是一项非常重要的工作。下面我们将从几个部分阐述如何建立光通信实验室。 　　1.调研 　　1.1现状 　　本院光信息科学与工程专业自2011年招生以来[1]，每年招生前景不错，此专业社会需求较大，学生就业前景较好。本实验室为专业实验，大三下学期才投入使用，由于目前该专业办学时间短，相对应的实验、实训等实践环节的设备缺口很大，不利于专业发展，因此在很大程度上会影响到本专业的人才培养质量。为响应学校培养“地方性、应用性”的目标，加快该专业的专业实验实训等设施建设势在必行[2，3]。 　　在建立实验室之前，本院组织专业教师到兄弟院校（如：安徽师范大学等）调查其开设实验的情况及设备购置情况，组织专业教师到北京杏林等公司参观必威体育精装版的实验教学器材。并通过网络，对其他院校光通信实验室的开设情况进行了查询与研究。 　　1.2交流 　　由于学校实验室有限，我们专业与通信专业共用一个实验室，因此在购置器材之前，与相关院领导和教师进行交流，征求该实验开设内容的意见与建议，通信类主要要求开设信号等方面的研究，我们专业主要注重的是光等方面的研究。这些意见和建议为实验室仪器购置方案设计提供方向性的依据。 　　通过与学院领导进行交流，明确了学院对实验室建设的规模及目标要求，为实验室建设方案的设计提供了指导与可实现性依据。 　　1.3定位 　　定位是专业实验室建设的基本前提。首先根据本实验课程来定位，本实验课程主要目的是增加学生对实际光通信原理的认识，了解该系统的三个基本组成部分：光发射、光接收和传输光路，再学习SDH同步复用体系与异步电复用技术，最后学习光放大的物理知识，学习光路复用技术，掌握光纤通信系统的基本组成、工作原理及一些基本通信方法。理论与实际相联系，培养学生实验能力，还可进一步设计有关光通信方面的电路。 　　此实验室还可提供教师科研研究使用。因此，实验室的功能定位为：学生实验室和教师教科研究室两种功能。 　　1.4目标 　　（1）通过本实验的建设，学生能够全面而深入地了解本专业的核心知识和技术，更能满足社会和企业的实际需求，进而实现专业人才培养与企业需求的链接。 　　（2）通过本实验的建设，能够促进本专业实践教学体系的改革，提高实验的开出率。既能实现基础与验证性实验为主，又能开展以设计性、综合性、创新性为特色的实验。 　　（3）通过本实验的建设，为学生的科技创新活动和老师科研提供良好的硬件条件，带动本专业创新实验项目的发展，加强学生专业实践技能的培养，进而提高毕业生就业率。 　　2.环境 　　由于光通信实验室研究的是与光有关的通信[4]，我们会用到很多与光有关的器件，因此实验室要求防潮、防尘、挡光等。根据以上考虑，本实验室有以下要求： 　　2.1一间宽敞明亮的房间，配有深色窗帘，挡光效果要好，还要有黑板和投影仪等。 　　2.2本实验室主要负责光通信实验和光纤通信实验方面的教学，面向大三6-8个班级的学生开课；光电信息科学与工程专业的光通信实验为36课时，通信专业的光纤通信实验课为18课时；每个班级30-50人，每次实验每个班级分成两大组，由于实验人数较多，因此室内共放置25张实验桌，每张实验桌配有对应的电脑。 　　2.3墙上悬挂相关的制度，并贴有2-3幅有关实验的名言名句，营造物理实验的文化氛围。 　　2.4配置空调，以控制房间的温度和湿度，使得实验中心环境更加优越。 　　3.内容 　　本实验室的实验内容分成以下三块： 　　（1）本实验室每年承担大三6个班约300名学生的实验任务，光通信原理实际所需实验有12个，共36个学时；其中9个必修实验，共27个学时；9个选修实验，每次从中挑选3个实验，共9个学时。本实验知识点包括：数字调制原理实验、光纤耦合端面处理与观察实验、光纤耦合及其效率测量、半导体激光器和发光