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任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用 　　摘 要：任务型课堂教学法作为一个新的理念，备受英语界的关注。从任务型教学的理论依据和任务型课堂教学的设计实践两方面，全面系统地阐述了任务型教学的产生、含义、主要特点和基本原则，并根据理论依据联系到实际课堂应用中，最后得出结论：任务型教学主要是以话题为主线，学习活动以表达意义为主，通过完成任务来学习语言，培养学生的语言能力，发展学生的学习策略，促进学生的创新精神和实践能力，激发学生的发散思维，让学生创造性地使用语言。任务型教学法在英语阅读教学中越来越显示出其优越性。 　　关键词：任务型教学法；初中英语阅读教学；应用 　　一、任务型教学法的理论依据 　　1.产生 　　任务型教学法是20世纪80年代逐步发展起来，广为世界语言界所认可和接受的一种外语教学方法，也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。 　　2.基本含义 　　任务型教学主要是以话题为主线，采取任务型语言教学模式，兼顾实际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会应用英语有目的地做事情。教师用特定的交际和语言项目，设计具体的、可操作的任务，学生通过听、说、读、写等技能来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。 　　3.主要特点 　　任务型教学法主要强调以学生为中心，学习活动以表达意义为主，通过完成任务来学习语言，强调学习活动和学习材料的真实性，鼓励学生创造性使用语言并紧密联系课堂教学活动。 　　4.基本原则 　　任务型教学法中，教师要设计任务，尽量创造真实或接近于真实的环境，教学通过一组或一系列可操作和实用的任务来完成或达到教学目标。 　　二、任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用 　　根据上述任务型教学法的理论依据，以下我将具体以人教版初中八年级下册Unit 6 Section A Reading部分An old man moves the mountains 为例，探讨任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用。 　　1.教材分析 　　本单元主要学习一些神话故事和西方寓言故事，对美猴王这一话题开展多种教学活动，通过对美猴王的了解，认读一些单词并能通过阅读短文，获得相关的信息，最终逐步提高学生的阅读能力。 　　2.教学目标 　　（1）认读一些单词 　　（2）阅读短文，能按要求找到相应的信息 　　（3）掌握不同的阅读技巧 　　（4）教育学生学习美猴王敢于与恶势力斗争和从不放弃的精神 　　3.教学设计与分析 　　（1）阅读前任务 　　在执行任务型阅读教学的读前任务过程中，首先播放《西游记》中的歌曲《猴哥猴哥》来激发学生的兴趣，随后通过多媒体引导学生回忆与任务相关的知识和词汇短语，激活学生与课文有关的原有图式知识，引起学生的兴趣，可先提出这样的问题： 　　Do you like Journey to the west？ 　　How many characters are there in Journey to the west？ 　　Which character do you like best？ 　　利用多媒体给学生展示一些有关美猴王的图片，引出一些需要认知的单词。 　　（2）阅读中任务 　　这个环节通过不同的阅读技巧来阅读短文，帮助学生弄明白课文的大意，文章的结构具体内容，让学生了解《西游记》中美猴王这一角色的大体情况，教育学生学习美猴王敢于与恶势力斗争和从不放弃的精神。为学生设计以下任务： 　　Task1： Fast reading-Main Idea 　　①Which book is talked about？ 　　②Who is the main character？ 　　③What is he like？ 　　④Why are children interested in reading this story？ 　　Task2：Careful reading-Detailed information 　　Task3：Main idea of each paragraph 　　True or False 　　①Most pupils in England watch the TV program called Monkey in 1979 for the first time. 　　②Journey to the West is a new Chinese book. It’s new to Chinese children. 　　③The Monkey King is just a normal monkey. 　　④The Monkey King can make 72 changes t