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云南工商学院计算机专业实训教学质量评价标准的构建 　　摘 要：近年来，随着我国高职院校教育规模迅速扩大的同时，也面临着自身教育改革和可持续发展的难题。为了督促实训指导教师从职业方向带领学生更好的完成实训教学环节，提高高职计算机专业学生的实训质量。从云南工商学院的教学实际出发，构建了实训教学质量评价标准，该标准遵循科学性、导向性、职业性、层次性和可实施性原则，为教师指出了实训教学环节中所应抓住的几个重要节点，为学生更好的参与实训提供了有力保障。 　　关键词：计算机；专业；实训教学质量；评价标准 　　基金项目：本文系云南省2012年教育厅科学研究基金项目“民办高校计算机专业学生就业竞争力培养模式研究”阶段性成果，项目编号：2012C058。 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：A 　　Yunnan Institute of Business and Technology computer professional training teaching quality evaluation standard construction 　　Zhao Yun-Peng 　　（Yunnan Technology and Business University， Yunnan Kunming 6517101 PRC） 　　Abstract：In recent years， with a higher vocational education in China has expanded rapidly while also facing the problem of education reform and sustainable development. Career direction led students in order to supervise the training instructor from the completion of the Practical Training students improve vocational computer training quality. Actual departure from the teaching of the Yunnan Institute of Business and Technology， to build a practical teaching quality evaluation criteria， follow the standard scientific oriented occupational level and enforceability of principle， pointed out that teachers should seize Practical Training live several important node， provide a strong guarantee for the students to better participate in the training. 　　Keywords：Computer，Professional，Training teaching quality，Evaluation criteria 　　所谓教学质量评价，就是对教学过程及其结果是否达到一定质量要求所做出的价值判断，其目的是促进教学质量不断提高和对被评价对象做出某种资格证明。有反映教育实际状态，检查教育方针、政策的实现程度，评定学生质量，评价教师及其教学质量，评估学校办学水平等实际用途的功能；又具有检验教育改革、教育实验效果为教育决策提供反馈信息，促进教育基本理论发展等理论研究用途的功能 　　随着我国生源日渐萎缩的现实，近几年计算机类专业在全国范围内的招生以及就业情况都不乐观，以云南工商学院来说，从2010年至2012年每年高职计算机类专业招生都不足400人，期中涵盖电子商务、软件开发、计算机多媒体、计算机信息管理、计算机网络管理、计算机系统维护6个专业。伴随生源市场低迷的现状，高校间的竞争也日渐白热化，从另外一个角度来分析，高校间的竞争其实就是办学规模、专业教学质量、专业就业能力的竞争。为了使计算机专业在这样的残酷的市场竞争中可持续发展，高职院校必须本着 “以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，建立有效的专业教学质量评价标准，改善计算机专业的实训条件、与企业用人需求结合，提高实训标准，努力创造更加适合高职计算机专业的人才培养教学模式[2]。因此，基于这样的需求，构建高职计算机专业实训教学质量评价标准是非常必要也是非常重要的。 　　一、实训教学质量评价的指导思想 　　1、坚持科