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中专学校实施有效班级管理的研究 　　摘 要：建立一个好的班集体，需要班主任对班级管理工作有新思路、新理念，更要有创新思想。从共建班级德育目标、实施活动育人、及时做好引导教育三方面阐述高职班级管理新思路，以期能形成良好班风班貌，使班级管理井然有序。 　　关键词：中职生；班主任；班级管理；创新 　　中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）29-0050-01 　　中高职学校担负着为国家培养技能型人才和高素质劳动者的任务，而抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。如何做好一名出色的高职班主任，树立团结奋进、积极进取、勤奋好学的良好班风班貌，这是职业教育发展和实施素质教育具有重要现实意义和深远历史意义的课题。结合多年的高职班级管理经验，就改革班级管理思路进行研究。 　　一、共建班级德育目标，促进学生自主管理 　　班级目标不仅是个人行动的导向，也是全班同学共同奋斗的目标，而管理制度就是为实现班级目标服务的。在制订班级管理条例时，教师应调动学生的积极性，实行充分的民主策略，师生共同确定，让学生集体讨论，这样制订的条例，可以更让学生自觉约束言行，积极完成各项任务，互相监督，形成自主管理的风气。倘若大家的积极性上来了，大家的互动必然更频繁，整个班级必然更团结。 　　人的精力是有限的，把更多的精力投入到积极的活动中，消极的活动自然就会减少。同时，通过全班学生每人轮值班长的制度，不仅能增强学生的主人翁意识，同时也能锻炼学生的管理能力。这样由学生自己参与制订、自己实施、自己监督、自我完善的一套班级管理制度，有助于学生养成自觉学习与生活的习惯，更有利于培养学生自我管理、自我教育和自我发展的能力。 　　二、实施活动育人，丰富学生精神生活 　　中高职学生同样渴望上进，他们期待着教师的赞赏和展现自我的一方天地。作为中职班主任，就应多组织一些适合高职学生参与的各种课外活动，促进学生多和他人交流，为学生创造展现自我的机会。只要有学生参加，那么这部分学生就会带动其他持观望态度的同学，当他们得到教师和同学的肯定时，这部分学生的积极性和勇气也会得到大大增强，从而更加积极地参与以后的所有班级活动。倘若大家的积极性都上来了，那么原本沉闷的班级也会变得更加团结和活跃。例如，班主任可以在班级组织故事大赛、演讲比赛、书法比赛、绘画比赛、歌唱比赛、小品比赛等，这些小小的比赛活动带来的效果却是相当大的，一些有特长的学生就会崭露头角，在接下来的各类主题班会活动中，师生间、生生间的互动也会更加频繁。同时，也要积极鼓励学生参与由学校组织的各种活动，如校运会、技能大赛等各种竞赛，以及纪念活动、公益活动等。只要有班主任的引导和关注，那么这些活动就会成为学生发挥自身积极性的平台，大大丰富学生精神生活。 　　三、全面深入了解学生，及时做好引导教育 　　（1）开展调查，掌握情况。班主任应认真对待学生出现的任何思想波动，根据调查冷静分析，才能采取切实有效的办法，引领班级朝着积极健康的方向发展。有一次，班长在课后向教师反映，有同学不愿出操，不听从值周班干的领导和任务分配。为此，教师特地在第二天一大早便赶到学校，检查学生的出操情况，事实证明确实有部分学生存在上述问题。接着，教师召集这些学生在课后进行开会，了解情况，有的同学是怕天冷，不想做操，有的同学是从众心理。针对所掌握的情况，进行引导教育，并指派其中的一位同学为值周班干的助理，督促这些同学准时出操，以观后效。事实证明，这些同学后来都能准时参加早操，表现良好。可见，开展调查、掌握情况对班主任工作的准确性、有效性的重要程度。 　　（2）引导教育，工作扎实。高职学生精力充沛，思维敏锐，正处于形成正确的人生观、价值观的关键时期，喋喋不休的说教、声色俱厉的威严，只会让学生敬而远之。因此，作为新时期的班主任，应及时转变观念，变“管理”为“引导”，鼓励和信任学生，引领学生成长成才。例如，在每学期的临考阶段，为了防止考试作弊现象，教师都会在考试之前一而再、再而三地向学生强调考试作弊的危害和作弊后的严重后果，帮助学生养成诚实守信的良好品德，引导学生诚实做人、诚信做事，促进良好学风的形成。 　　（3）提前判断，消除萌芽。在日常班级活动中，班主任还应有提前意识，对可能发生的事情做出相应的判断，给学生“打预防针”，这样才能避免部分“不良分子”给班级带来的消极影响，尽量减少班级管理工作的被动。例如，有这样一种现象，学生往往会在学期末表现出“疲劳状态”，这种现象甚至会像“传染病”一样快速蔓延开来，如果得不到遏制，就会出现学习纪律放松和违纪现象，甚至会造成良好班风的前功尽弃。为此，班主任应防止这种不良现象的发生，尤其是在学期尾声，要做到勤到班级检查，激励班干部的带头作用，加强班级管理，确保班级学习生活的