宜兰县98年度国民中小学教师精进课堂教学能力.docVIP

宜蘭縣教在團體中均扮演重要運用科技與，語康軒版Hello, Darbie!第課「」How’s the weather? It’s cloudy. What do you want to do? I want to go camping. Where are you from? I’m from America. Where’s your home? It’s in the east of the city. Can we get there by bike? Yes, you can. No, you can’t. How can we get there? You can get there by bus. 為了讓學生在創意活動中自然複習相關句型和詞彙，並在教學活動中融入性別平等的觀念，教師特別搭配「美國在台協會AIT」於「宜蘭市立圖書館」的必威体育精装版展覽「星空探索New Era of Discovery」──「美國太空總署NASA」登陸月球四十周年特展，設計了「外星人ET腦力激盪」學習單和「外星人ET創意心智圖」學習單，讓孩子在快樂中練習英語、討論想像中那位外星人的特質，使用並複習多年英語學習所得的詞彙，自由聯想他們和外星人的對話，並說出對於外星人性別的看法，藉此察覺自我的性別刻板。 在此之前，小朋友於五下國語康軒版第九課「果真如此嗎？」早期的科學家如哥白尼證明地球並非宇宙的中心第57頁出現太陽系九大行星軌道圖，而太空科學的進步而證實太陽系只有八大行星將冥王星除，第58頁歷史上許多偉大的科學家以「懷疑的精神」和「實證的態度」不斷探索與驗證而推翻早先錯誤的認知、還原事實的真相，第59頁圖中兩位科學家都是男性，那麼女性數理較弱女性在科學──特別是太空科學上，究竟有著什麼貢獻和地位呢？六上國語康軒版第五課「讀書報告─湯姆歷險記」，第41頁結語提到：每個人心中都有一些夢想，需要勇氣和智慧來實現。生想像，如果的夢想是當個太空人，1-1.（認知）1-2.（認知）讓兒童認識太空科學中傑出的女性，並在當中介紹各個職場中傑出女性的身影。 1-（認知）讓兒童了解在做個人生涯選擇時，不應受性別刻板化的影響，而是依照自我的能力與興趣做選擇。 2.（技能）讓兒童。2-2.（技能）「選擇」中讓學生依據自我的能力和興趣做生涯規劃。（技能）3-1.（情意）3-2.（情意）探討社會中有那些性別刻板印象無形影響大家。 3-（情意）藉由老師收集各行各業中傑出的女性為出發，以了解男女在職場中所擔任的職務是因為能力，而非性別所致。在團體中均扮演重要運用科技與，’ 10’ 15’ 5’ 「異想天開」ppt和美國太空總署女性太空人的照片檔 外星人腦力激盪學習單 外星人創意心智圖學習單 太空人創意心智圖學習單 *能清楚表達 *能思考社會中的性別刻板印象 *能用簡單英語參與討論並將討論結果用英語書寫在學習單上 *能察覺自我的性別刻板印象 *能用簡單英語參與討論並將討論結果用英語書寫在學習單上 *能打破性別刻板印象 活動四、 天馬行「空」?腦力激盪 活動五、 「宇宙」當舞台─開拓我的「新視界」 第二節 (一)準備活動： 教師先以「猜一猜？」宇宙星球圖ppt提示和「果真如此嗎？」課文引起動機，引導進入「太空人」主題。 (二)發展活動： 讓學生以小組進行六三五腦力激盪活動，鼓勵學生大量聯想。 讓各小組發表對太空人的聯想。 教師再以創意心智圖學習單(包括太空人具備條件、聯想形容詞等)作為發展活動，在學生發表中，教師可適時進行價值澄清，將相關性別刻板印象進行討論。 (三)綜合活動： 教師說明性別平等的意涵並讓兒童了解在做個人生涯選擇時，不受性的影響，而是依照能力與興趣做選擇’ 20’ 10’ 「猜一猜」宇宙星球圖和「果真如此嗎？」ppt 六三五腦力激盪學習單 創意心智圖學習單 *能清楚表達 *能參與討論並討論過程書寫在學習單 *能察覺自我的性別刻板印象 *能思考性別職業刻板印象對生涯規劃的可能影響 活動六、 夢想升「空」 第三節 (一)準備活動： 教師將「亞洲首位西點女軍官在團體中均扮演重要運用科技與，’ 15’ 10’ 5’ 「巾幗英雄」ppt 「太空科學家郝玲妮故事」ppt 太空總署ppt 挑戰號學習單