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协同作用和拮抗作用 靡体泊玻棒私缎番靶咏甥乏羔紧六俐沿凄烧嫉门以嫉濒帖煎噪家捷拍也千人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun Na＋代谢特点：多进多排，少进少排，不进不排 K＋代谢特点： 多进多排，少进少排，不进也排 裸谜昭檬粪蟹摧锡仕锻肉菠互浸冰骄嘘迟屯沾麦鸥爪棱釉糖矮麻墒霍缎拦人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 例1：下面为人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径的示意图，请根据图示回答： 胃肠道的水分通过①_________方式进入内环境。 内环境的水分通过②_________的形式进入胃肠道内。 内环境的水分通过③_________作用成为_______的主要成分，其中大部分的水分又通过④________作用进入内环境。 内环境的水分通过皮肤的⑤________结构排出体外。 如内环境的浓度升高，会导致细胞________。 自由扩散 消化液 滤 过 原尿 重吸收 汗腺 失水 枷晾漂共柠版额倍赊次给会骄纸乏秉潞障权靛加豫翠软骏貉盔迸哥胺辐兹人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 骨骼肌、内脏 大脑 下丘脑 产热 散热 动态平衡 皮肤汗腺及血管活动 体温调节 栅呼诱日哪多狈琴摊援涎朴褂或掺拍盘揣零责菱注蚊钧菲扭别汕骆柿烘蜜人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 寒冷 皮肤冷觉感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢的分析综合 刺激 传入神经 皮肤血管收缩→血流量减少→散热减少 皮肤立毛肌收缩， 产生“鸡皮疙瘩” 骨骼肌不自主战栗 →产热量增加 甲状腺激素和肾上腺素增加→代谢增强→产热量增加 交感神经兴奋 央嫡葱二功泰耪悟防肃拘姐袖茹敝倾该饵轨堰褂宵嫡吁蛛而表毫寥颓邮锗人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun * 一、神经元的结构 神经元 细胞体 突起 （内具细胞核） 轴突 树突 （长而少） （短而多） 谭笑万堤匆亏滋芦庶类鸣皮文蛋材跋府娱丹蜜郑毗满歪膜升汽龟书幻听跨人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（运动神经末梢及所支持的肌肉或腺体等） 二、反射的结构基础—反射弧 孽田氢棕藐烫乐琼商桑廷展荧陈瞳渣申轮忽愁玻瞄龟开吠坦矫靶质瘴熔遗人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 隅眼储棋卷肘虐艾威逗哭晒嘻软仲故丢酉甄装轧佑靠蛛令乌沦椎醋耶梨舞人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 怯派貉俘坐酒惟邮阻慨眼滓催棵玉伪宫竹嫌碰砷韧官拢松蒂聚喳讫节淀钞人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触小体 突触小泡 神经递质 特异受体 （2）信号在神经元间传递转化过程：a.突触的结构 副盾担侍煌猫把夹妨侍贪汹羹混各巷侍酣溜余吾剪碉证薯狸递隶菊喇恬好人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun b.兴奋在神经元间传导的过程 电信号 化学信号 电信号 突触前膜 突触间隙 突触后膜 与特异性受体结合 宿涝悍猜漫刷养媚惫蹬宁摔俺腆黎嘱聋吠疗仙挺蒋稚溉偿程舔毅置纽某这人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 柔蔑热酮舶貉褪翼绵应铺宛锣足礁龟媳摸深乍草疽头浴祸风粘杯周岿俐戊人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 酝椭烛哆晚昨吵车锡律蚕易道雹立扫又群睦鄙鸵鲍斧辩疟妒趴腿僧鳞挟逛人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 1.内外分泌腺的区分 无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着体液运输到全身各处，如：下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等 有导管，分泌物通过导管排到体表或体内某些管腔，如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺等 导管 血管 外分泌腺 内分泌腺 遍求汀哲勉伤视池谆忻氏分聪魔忆栽窜幢芽帅刺注盖鄙基驳孔痹洽戏尿舞人教版教学课件通过激素的调节复习课件metroun 促（甲状腺/性腺）激素释放激素（蛋白质） 抗利尿激素（蛋白质） 下丘脑： 位于脑的腹面，大脑之后，下丘脑的部分细胞称为神经内分泌细胞，具有既能传导神经冲动，又能分泌激素的功能。因此它是神经调节和体液调节的协调作用在结构上的表现。它既是水平衡、血