2016年上海市职业教育工作要点2016年上海职业教育工作要以党的十.docVIP

2016年上海市职业教育工作要点 2016年上海职业教育工作要以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指引，围绕国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》，主动适应经济发展新常态和上海加快建设科创中心的要求，全力构建现代职业教育体系，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，增强学生创业创新能力，坚持走内涵式发展道路，加快培养知识型、发展型技术技能人才。 一、中等职业教育部分 （一）构建现代职业教育体系，加快发展现代职业教育 1.开展修订上海市职业教育条例调研。完善本市职业教育相关法律法规，为构建上海现代职业教育体系提供法律保障，推进依法治教、依法治校。 2.推进上海市教育综合改革项目纵深发展。围绕上海市教育综合改革方案，落实职业教育综改任务，扎实推进上海现代职业教育体系建设规划，营造跨部门联动和校企深度融合的创新环境，深入推进职业教育综合改革。 3.优化职业教育布局结构。围绕经济社会需求，引导职业院校形成区县、学校和专业发展特色。根据上海区域经济发展与学校现状，建设若干所亚洲一流、世界知名的高端职业院校。整合院校资源，建设若干所五年制专科学校。 4.积极稳妥推进内部贯通，加强衔接培养。推进中高职教育、中职—应用本科教育贯通培养模式，拓宽技术技能型人才成长通道。稳步扩大试点规模，注重内涵有效衔接,强化过程管理，推动贯通培养方案的一体化设计与实施。加强联合教研，促进横向交流，建立多层次的贯通培养教学研究机制。加强质量管理，继续开展贯通培养教学质量的检查与评估。 5.继续加强横向融通，为学生搭建成才立交桥。与人保部门加强合作，继续推进双证融通专业改革试点，扩大试点规模，优化已有试点专业的“双证融通”课程。与上海开放大学合作，继续开展中高职“立交桥”学分银行模式的研究与试点，建立学分认可制度，促进职业教育与终身教育的有机衔接。加强普职渗透，继续开展职业体验日活动，吸引中小学生进职校体验，促进与普通教育融合。 6.开展对区县政府推进现代职业教育发展的督导评估。根据本市建立对区县政府教育工作督导评估制度的规定，将“区县推进现代职业教育发展”作为项目之一，纳入本市2016年至2020年即将开展的新一轮教育综合督政工作之中。依据《上海市对区县政府推进现代职业教育发展督导评估指标》，对部分区县职业教育发展情况实施综合督政。 （二）深化课程教材改革，推进职业教育内涵建设 7.建立学校教学工作诊断与改进制度。全面开展教学诊断与改进工作，切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。提升职业学校管理水平，建立中等职业学校质量年度报告制度。 8.优化调整专业结构。建立健全随产业发展的动态调整机制。根据产业发展需求，合理调整专业大类人才培养规模。推动职业院校以重点发展的专业大类为核心，形成覆盖主要产业链的专业群。逐步调整不适应产业发展需要的专业。 9.实施示范性品牌专业和品牌专业创建工作。有序开展专业建设诊断改进，继续推进已达到市级精品特色专业水平的专业创新提升，用三年的时间创建一批在全国和本市范围内具有示范引领作用的示范性品牌专业和品牌专业。 10.修订完善专业教学标准。深度对接国际、行业等职业资格标准，完善“双证融通”、国际水平专业教学标准等，优化调整课程设置与结构，更新课程内容。 11.加强课程教材建设。探索中等职业学校专业课程教材开发机制，推进本市中等职业教育课程改革相关配套教材开发。开展精品课程（2.0版）建设的研究与试点。根据专业特色，结合职业需求，推进校本教材研发。继续开展第四届上海市中等职业学校校本教材展示与交流评比活动，评选优秀校本教材。 12.强化职业教育教学研究。结合学校课程与教学改革实际，开展课程与教学改革课题研究。组织开展新一轮课改实验项目，发挥本市中等职业教育课程教材改革特色实验学校在深化职教课程改革、促进学校内涵发展、提升教育教学质量中的带头示范与经验辐射作用。针对35周岁以下青年教师，开展上海市青年教师教育教学课题研究。 （三）完善师资培训体系，加强双师型教师队伍建设 13.健全教师培养培训制度。优化教师评聘机制，健全并完善专任教师技术职务评审制度，推进研究中等职业学校教师正高级职称评聘办法，推动校企双向聘用，继续开展特聘兼职教师资助工作。推进专业教师每5年赴企业实践1年办法。继续组织开展新任专业教师规范化培训，探索新进教师经规范化培训后持证上岗相关制度。制订中职教师培训学分管理办法。 14.打造教师发展平台。进一步完善覆盖校长、班主任、骨干教师、新进教师等多元主体的市、区县/职教集团、学校三级师资培养培训体系，搭建教师专业成长的多元化阶梯和平台。加强上海市教师专业发展学校两