第4章人口、人种和民族20070322.ppt

第４章 人口、人种和民族 第一节 人口与发展 一、世界人口增长过程 二、人口转变模式 三、人口增长的动力机制 四、人口与可持续发展 （一）农业革命之前的人口发展特征 人口特征: 1.极低的人口密度: 4人/平方公里 2.高出生率和高死亡率 3.人口分布：大分散、小集中 4.人口迁移,扩大范围。如亚洲的蒙古人，沿白令海峡“冰桥”到达美洲，形成黄种人的分支，即印地安人、爱斯基摩人。 （二）农业社会的人口增长特征 1. 高人口密度 2. 高出生率和高死亡率，并呈大幅波动状态 3. 出现定居的村落 4. 出现劳动分工、手工制作业及社会阶层分化 （三）工业社会的人口增长特征 死亡率下降、平均寿命高 出生率由上升向下降转变 人口增长幅度明显加大、人口密度进一步加大 人口移动规模大 （四）世界人口增长趋势 虽然发达国家人口增长势头减缓，但发展中国家人口增势不减，世界总人口仍将持续增长； 虽然很多国家力图控制人口增长，但人口增长率下降并不快； 虽然世界人口的死亡率总体水平较低，但还存在一定的地区差异； 人口移动规模仍将进一步加大。 二、人口转变模式 人口转变是指由传统人口再生产类型（即高出生率、高死亡率和低自然增长率）向现代人口再生产类型（即低出生率、低死亡率和低自然增长率）的过渡。 （一）发达国家的人口转变模式 发达国家人口转变模式简述 1.兰迪（法）的“三个序列”理论 第一序列即原始阶段：极高的出生率、极高的死亡率和极低的自然增长率。 第二序列即中间过渡阶段：高出生率、高死亡率和低自然增长率。 第三序列即现代阶段：先是死亡率开始下降、出生率却维持不变、人口增长加速，后是出生率开始下降、自然增长率由高又转入低。 （一）发达国家的人口转变模式 2、诺特斯坦（美）的“人口转变”理论 将兰迪的第三阶段划分为三个阶段：“高低高”阶段、过渡阶段、“低低低”阶段。 （一）发达国家的人口转变模式 3.寇尔的人口转变模式及其数量界限 单位：% （一）发达国家的人口转变模式 4.布莱克的“五阶段”模式 （1）高位静止阶段：出生率、死亡率高，并达到均衡 （2）早期扩张阶段：死亡率先于出生率下降，人口增长逐 渐加速； （3）后期扩张阶段：死亡率继续下降并达到较低的水平， 出生率也开始下降。 （4）低位静止阶段：出生率和死亡率下降并达到较低水平， 并重新达到均衡； （5）绝对衰减阶段：出生率继续下降并开始低于死亡率， 人口出现负增长状态。 促使人口转变的因素 1.经济的发展及其引发的生活方式、生育观念和妇女地位等的进步和提高 2.政府对节育的态度和相关的人口政策 （二）发展中国家的人口转变模式 对于广大的发展中国家来说，经济文化相对落后给人口转变设置了障碍。 根据发展中国家人口出生率的高低差别，也可将其分为多种类型。除了极端类型之外，大多数发展中国家采取了人口控制政策，使出生率持续下降，这种转变类型代表发展中国家的普遍转变模式。 （三）中国的人口转变模式 新中国成立前：高位静止阶段 1950-1970年：早期扩张阶段 1970年代初起，进入后期扩张阶段 预计2020年前后，进入低位静止阶段 预计2040年前后，进入绝对衰减阶段 三、人口增长的动力机制 自然环境与人口增长 人口构成与人口增长 人口政策与人口增长 （一）自然环境与人口增长 （二）人口构成与人口增长 人口构成又称人口结构，是指按不同的属性划分的各部分人口在总人口中所占的比例关系。分为自然构成和社会构成两种。人口构成的差异会造成出生率与死亡率的差异。 人口构成的分类 人口构成与人口发展 1、人口性别构成对婚姻和家庭状况有很大影响，并进一步影响到人口的增长、移动和其他人口构成。 2、人口的年龄构成对人口发展动态有很大的影响：年龄构成较轻，少年儿童比重大，则将来相继进入婚龄、育龄的人数必然大，出生率高。 3、人口的文化教育构成对人口数量增长的影响主要表现在两方面：一方面，人口文化素质的提高，改变了人们传统的生育观念，“少生、优生”等现代生育观逐渐深入人心，而且文化素质的提高就延长了劳动者的受教育时间，相对推迟了人口的结婚年龄；另一方面，人口文化素质的提高，有利于控制人口增长，世界上妇女平均生孩子的数量与其文化程度呈反比。 接受教育程度统计的我国35岁到45岁妇女生育的子女数（1981年） 两种人口政策 1 鼓励人口增长的人口政策 国家：加拿大、美国、澳大利亚、日本 原因：人口缓慢增