《浙江广播电视大学瓯海分校教师教学工作考核实施办法（.docVIP

关于印发《浙江广播电视大学瓯海分校教师教学工作考核实施办法（试行）》的通知 ? 各处室、全体教职工： 为了大力推进继续教育，更新人才培养理念，强化教学过程管理，深化教学模式改革，进一步提高人才培养质量和教学服务水平，确保各项教学工作的顺利进行。现将《浙江广播电视大学瓯海分校教师教学工作业绩考核实施办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。 ? 附件：《浙江广播电视大学瓯海分校教师教学工作业绩考核实施办法（修订）》 ? 二〇一二年三月十五日 ? 浙江广播电视大学瓯海分校 教师教学工作业绩考核实施办法（试行） ? 一、总则 第一条 为了强化教学过程管理，深化教学模式改革，完善教学质量保证体系，提高教学质量和教学管理水平，确保各项教学工作顺利进行。根据《中央广播电视大学关于进一步加强开放教育教学工作提高教学质量的若干意见》（电校教[2007]43号）、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）》（浙教高教[2007]33号）精神和我校实际情况，特制定本办法。 第二条 考核机构及职责： 教师教学业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分。学校成立专门的考核领导小组和考核工作小组。学校考核领导小组由校长为组长，负责人为成员组成。主要负责审定教师教学工作业绩考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题，复核和综合评定教师教学业绩考核的等级。考核工作小组由为组长，负责具体的考核工作。 我校具有教师职称系列的教师（包括外聘教师）以及我校具有非教师职称系列并从事教学活动的教师。 第四条 教师教学工作考核成绩将由学校职能部门记入教师本人业务档案，作为教师评优、聘岗、晋升、职称评定的重要依据。 ? 二、考核内容和要求 第五条 教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，考核内容主要有教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面。其中，教学工作量主要包括教学工作和教学管理工作的工作量；教学效果主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、在教书育人方面的奖惩情况，是学生评教、专家评教和同行评教等各方面的综合反应；教学改革与研究主要包括教师承担的教学建设与教学研究项目、教学改革与研究的奖励等。 第六条 教学工作要求 1．教学态度：能模范遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，认真备课，不旷课、迟到、早退，虚心听取意见并积极改进教学方式、方法。 2．教学内容：熟悉教学大纲和实施方案，基本理论、基本概念清楚，重点突出，难点突破、疑点讲清。 3．教学方法：采用多种媒体教学手段，倡导学思结合，力求知行统一，推行因材施教，指导学生利用现代信息手段和多种媒体教学资源进行自主学习。 4．网上教学：开展经常性的网上小组讨论或专题讨论的教学设计与教学指导活动和网上实时答疑活动。 5．课外辅导（含课程网页建设）：课程网页栏目齐全、内容丰富，主要内容定期更新，网上答疑、电话答疑及时。 6．教学效果：学生课程考试成绩比较好或通过率较高，师生反映良好。 7．教研活动：按要求参加学校各种常规性教研活动，积极参加上级电大和合作高校布置的教科研活动和各类评比活动，完成规定的教科研工作量。 8．实践教学：严格按照教学大纲和实施方案要求，组织课程实践环节的教学和集中实践环节的教学活动。 第七条 教学管理工作： 1．积极参加上级电大或合作高校的教学业务会议，会后教师要交会议情况汇报。 2．实践性教学环节，包括课程实践环节和集中实践环节，如各类实习、实验、计算机操作、社会调查、课程设计、毕业作业、毕业设计等，在组织指导工作完成后，写出一份总体情况汇报或总结。 3．网络课程责任教师按照文件要求完成课程网页教学资源建设，按规定参加网络教学活动，及时完成基于网络的课程形成性考核的批阅工作。 ? 三、考核办法、依据和流程 第八条 考核办法 1．对教师的教学考核，本着客观公正、民主公开、注重实绩、教学科研工作和日常教学管理工作分别考核、综合评定的原则进行;实行个人自查与组织考查相结合，单项考核和综合考核相结合，定期考核和经常性考核相结合,定量和定性相结合的办法。以学期为单位，每学期进行一次，学年测评成绩取两次测评的平均值。 2．以课程为单元进行考核，每门课以百分制的形式量化评定，满分100分。多门课程可分别进行评价打分后再得平均分。考核结果根据一定比例分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（基本合格）和E（不合格）五个等级，原则上B以上比例不得超过当学期学校参加考核教师人数的60%，其中A比例不得超过20%，A、 B等级不得出现教学事故； C、D和E都应有一定比例；C、D等级不得出现重大教学事故。E等：有以下情况之一者直接定为不合格（E等），一学年内出现一般教学事故3次以上（含3次）或出现重大教学