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藝術與人文領域音樂教學活動設計 主題單元 六、大自然的樂音 教學設計者 許芸慈 教學主題 認識音符 教學日期 100年11月 教學節數 1節 教學班級 三年二班 教材來源 南一版第一冊三上藝術與人文教學指引 學生舊有經驗 認識五線譜。 知道四分音符、二分音符的節奏念法與符值。 分段能力指標 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 十大基本能力 了解自我與發展潛能欣賞、表現與創新表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作 是四分音符 4-2 能知道 是二分音符 4-3 能知道 是全音符 5-1 能將語言節奏跟音符時值結合 5-2 能利用音符排列出規定的節奏型 教學活動 具體目標 教學活動設計 教學資源 教學時間 評量方式 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2 4-3 5-1 5-2 【引起動機】請你跟我這樣做 老師拍念數個含全音符、二分音符、四分音符的節奏，同學模仿。 詢問小朋友若要將剛打的節奏記錄下來,要怎麼辦? 【發展活動】認識音符 活動一 1. 介紹什麼是音符? 用來表示音的高低及音的長短的符號。 ( 複習認譜 sol 、 la 、 si ) 2. 老師利用小畫家軟體介紹三種音符的外表特徵。 學生試著利用雙手比出老師解說的三種音符。 活動二 老師分別拍念四分音符、二分音符、全音符的節奏，學生模仿。 老師解說拍手一下代表一拍,所以四分音符時值是一拍 跟學生討論二分音符、全音符是幾拍? 3. 拍念出 PPT上的九宮格節奏型 活動三 老師介紹四分音符、二分音符、全音符的名稱。 利用PPT上的九宮格詢問學生音符名稱。 老師介紹動作搭配對應的音符 四分音符: 拍手 二分音符: 摸頭 全音符: 手劃一大圈 依照PPT九宮格上的節奏型拍念並加上動作 播放音樂，學生依照老師指定的音符行走 【綜合活動】團結力量大 1.動物合唱團:請每組抽一個音符,依照代表的動物,配合音樂伴奏 2.音符對對碰 老師發下圖卡一人一張 ,老師指定節奏型,學生請去找同伴湊成跟題目一樣的節奏型排好 ppt 小畫家 ppt ppt 樂曲 圖卡 05 10 05 10 10 學生是否正確拍念出節奏 學生是否正確認譜sol、la、si 學生是否能利用雙手做出代表的三種音符 學生是否正確拍念出節奏 學生是否了解音符的時值 學生是否知道音符名稱 學生是否能正確做出音符對應的動作 學生是否能配合音樂照拍子行走 學生是否能正確 合唱 學生是否能與同學合作排出指定節奏型