面向十二五国家级规划教材建设科学出版社精品教材体系.pptVIP

面向“十二五”国家级规划教材建设科学出版社精品教材体系 科学出版社 张文婷 2008-12-24 壹、高等教育发展现状 贰、高等教育出版发展现状 叁、科学出版社发展现状（简） 肆、面向“十二五”国家级规划教材 建设科学出版社精品教材体系 壹、高等教育发展现状 一、我国已经成为高等教育大国，高等教育由精英教育转向大众教育 1．2007年，全国各类高等教育在学人数达2700万人，居世界第一，２００７年招生５６６万，２００８年招生近６００万 2. 受过高等教育的人口超过7000万人，有高等教育学历的从业人员总数居世界第二 3. 高等教育毛入学率达23% 二、全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程” 1.2001年，教育部印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，就加强教学工作提出了12条针对性很强的要求。 2，2003年，教育部启动并实施“高等学校教学质量与教学改革工程”，狠抓了教学模式、课程体系和教学方法的改革，开展“教学名师奖”的表彰，建设“国家精品课程”，推动大学英语教学改革，积极开展高等学校本科教学评估工作等 3. 2004年，教育部印发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，强调必须坚持科学发展观，牢固确立质量是高等学校生命线的基本认识，把提高质量放在更加突出的位置。 4.2007年，教育部下发了《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，针对教学工作中存在的主要问题，提出了6个方面20条具体要求。 5. 党中央、国务院多次强调：“‘十一五’期间，高等教育发展要全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上”。在一年多的调查研究、论证、听取意见的基础上，经国务院批准，教育部、财政部联合启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）。“质量工程”是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署，经国务院批准实施的重大本科教学改革项目，是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后，我国在高等教育领域实施的又一项重要工程，是新时期深化本科教学改革，提高本科教学质量的重大举措。 “质量工程”以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。 ５a“质量工程”包括六个方面建设内容： 一是专业结构调整与专业认证； 二是课程、教材建设与资源共享； 三是实践教学与人才培养模式改革创新； 四是教学团队和高水平教师队伍建设； 五是教学评估与教学状态基本数据公布； 六是对口支援西部地区高等学校。 5b“质量工程” 资助15000名学生自主开展创新性试验； 建设10000种高质量教材 建设3000门国家级精品课程 建设3000个特色专业点 资助3000名教师和管理干部开展对口支援交流 遴选1000个国家级教学团队 建设500个实验教学示范中心 建设500个人才培养模式创新实验区 建设500门国家级双语教学示范课程 奖励500名国家级高等学校教学名师。 5c目前已实现的有： 启动了高等学校特色专业建设，建设了1818个本科特色专业建设点－－－３０００ 累计建设了2467门国家级精品课程，启动了“国家精品课程集成项目”建设工作－－－３０００ 启动了国家级实验教学示范中心项目，建设了360个国家级实验教学示范中心－－－５００ 启动了国家级教学团队建设项目，遴选建设了400个国家级教学团队－－－５００ 评选表彰了400名高等学校教学名师－－－５００ 重点规划、建设11000多种基础课程和专业课程教材 启动了双语教学示范课程建设项目，遴选建设了200门双语教学示范课程 －－－５００ ５d“质量工程”的全面启动实施，产生了广泛的影响，主要体现在五个方面： 一是强化了教学的中心地位。 二是明确了教学改革的重点。 三是引导了办学定位的思考。 四是促进了优质教育资源的建设与共享。　　 五是带动了各地的改革试点。 贰、高等教育出版发展现状 1、高教出版发展增速远大于整个出版业增速 ２、众多出版社参与竞争 据业内人士估计：目前参与／涉足高校教材出版市场业务的出版社超过４００家，占全国出版社总数的近７０％，另据统计， 2001年普通高校十五国家级教材申报之时，全国共涉及到117家出版社，到2005年12月，教育部组织的普通高校十一 五国家级教材申报之时，全国共接受了300余家出版社的申报 ３、我国高教出版业达到空前繁荣．初步建立了完 整的教学教材体系 据统计： ２００４年---２００８年教材征订见下页表 　 2001年，教育部进行普通高校十五国家级教材申