长春市南关区二班赵志华.pptVIP

长春市南关区二班 赵志华 * 我展示的作品名称 我的作品内容包括 我的作品最出色的地方 作品中还需要改进的地方 探究型教学设计 教学实施计划 教学流程图 我的作品内容包括 教学实施计划 探究型教学设计 作品出色之处 作品需改进之处 培训后的收获 《西双版纳 》教学实施计划 布置学生提前收集的资料范围及方法 通知学生上课时间及需要注意的事项。 提前和多媒体教室的老师进行沟通，检查多媒体设备的运行情况。 教学实施准备 通过教师讲解，提问，让学生亲自体验查询资料，获取关于交通运输的相关信息。 教学管理 能运用地图分析说出西双版纳的位置优势和资源优势 培养学生在网上获取信息、下载信息的能力。培养学生自主探索，以及合作学习的能力。 让学生通过学习掌握从网上下载图片、文字和文件的基本方法。 学生技能要求 PPT 2003，IE网页浏览器，Flash播放器 ，暴风影音 关于西双版纳的资料、图片及PPT? Flash 课件等教学软件。 软件环境 音响设备?展示台?大屏幕 连接网络的计算机38台 技术设备 多媒体教室。 教学环境 37 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011-11-22 上课时间 西双版纳 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 地理探究性教学设计—《西双版纳》 适用年级 ：八年级 所属学科：初中地理 作者：赵志华 学校：长春市第一0三中学 情境： 《西南边陲的特色旅游区－西双版纳》，是认识省内区域的一个特例，是地理科学区域性和综合性的体现，主要是引导学生通过案例“西双版纳的旅游业的形成、发展及作用。”引导学生对自然环境各要素相互制约关系的理解，交流、探讨，渗透性地培养学生分析、解决地理问题的能力，培养开发决策的生活、生产经验，初步形成正确的人地关系，正确的资源观，具有初步的可持续发展的观念。本节课主要是认识西双版纳的特色旅游。学生通过运用地图和相关资料进行小组讨论，认识西双版纳的区位优势、资源优势，探究旅游业迅速崛起并成为支柱产业的原因及其对经济发展的带动作用，领会区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 任务： 知识与技能目标： 1、能运用地图分析说出西双版纳的位置特点及优势 2、知道西双版纳的资源优势。 3、熟悉热带雨林景观的基本特征。 过程和方法目标： 1、着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。 2、使学生能够利用获得的信息分析影响一个地区的主导产业形成的相关因素及其作用，对区域环境、经济、人们生产、生活的影响。 情感态度及价值观目标： 1、通过学习本节内容，引导学生懂得我国各少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助。 2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。 任务： 教学重点： 1、西双版纳的位置优势和资源优势。 2、原始热带雨林的基本特征。 3、蓬勃发展的旅游业的形成及作用。 教学难点：1、分析西双版纳热带季风气候的形成原因。 2、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。 3、理解一个地区发展与开发中应注意的事项。 基本教学思路：通过运用地图和相关资料进行小组讨论，认识西双版纳的区位优势、资源优势，探究旅游业迅速崛起并成为支柱产业的原因及其对经济发展的带动作用，领会区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 过程： 一、创设情境，引入新课： 播放西双版纳图片配《葫芦丝》背景音乐（课件），同学们，你们知道如此优美的音乐描绘的是哪吗？（西双版纳）对，这节课我们将带领大家走进这个美丽的地方----西双版纳。 二、[讲授新课] 一、丰富的旅游资源 {过渡} 那如此美丽的西双版纳它在哪儿？（课件） 活动1、阅读地图册的西双版纳在全国的位置图和书中西双版纳图，和你的同伴一块探究：西双版纳在全国的位置、纬度位置、海陆位置、相对位置（邻国） （1）西双版纳在全国的位置：西南边陲云南省境 （2）纬度位置：北临北回归线的热带地区 （3）海陆位置：亚洲东部，面对太平洋，西南临印度洋 （4）相对位置（邻国）：它地处横断山脉最南端，南部和老挝、缅甸接壤，还以澜沧江—湄公河与泰国、越南等水路相连，旅游资源十分丰富。师演示课件2---小结（课件） {过渡}西双版纳也临近北回归线，为什么没有像世界其他地方一样，出现热带沙漠景观呢？这与这里的气候有关。出示课件 活动2：读“景洪市年内各月气温和降水量”图，分析西双版纳的气温和降水分布特点，并确定其气候类型。 （1）各月气温在15℃以上，说