长度和时间的测量.pptVIP

西安恒谦教育科技股份有限公司 本节课学习目标 一、测量的意义。 提高判断的可靠性和准确性。 测量长度的工具 会选： 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 3,会放： 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 哪个使用方法正确？ 练 习 4,会看： 视线与刻度尺尺面垂直。 √ 5,会读： ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 6,会记： 记录的测量结果应由数字和单位组成，不能忘带单位。 ２.７８cm 该物体的长度为2.78cm, 其中准确值为____________，估计值为________ 2.7cm 0.08cm 用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米 B 练 习 木块A的长度是_______厘米 2.35 练 习 练 习 木块长 m. 0.0165 2.4 木块A的长度是_________ 厘米 4、测量长度的特殊方法 辅助工具配合法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道 替代法 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * * * * * * * * * * 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 长 度 和 时 间 的 测 量 第一课时 1、知道长度的单位及其换算。 2、会选用适当的刻度尺测量长度，并记录结果。 3、初步学会根据生活经验估测长度方法。 4、了解误差的意义。 活动一:目测 （比比眼力） 观察“礼帽”，比较帽高和帽宽 帽高与帽沿的直径是否一样长？ 4 4 一样长 一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？ 用“步子数”来作为比较的依据，可行吗？ 二、长度的单位 （1）长度的国际单位是米，符号m. （2）其它常见的长度单位及符号。 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm 1dm＝0.1m=10-1m 1km＝1000m=103m 1cm＝0.01m=10-2m 1mm＝0.001m=10-3m 1um＝0.000001m=10-6m 1nm＝0.000000001m=10-9m 常用长度单位之间的换算 重点为新学的微米和纳米。 1.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： (1)张三的身高172__________ (2)一步约为80__________ (3)课桌的高度约为8.54______ (4) 物理课本的宽是182.5_______ 练习 三、 刻度尺的使用。 1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的测量工具。 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 1、会认： 正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 * * * * * * * * * * *