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如何从市场发展机制探讨电子商务教学的发展趋势 　　新时期的发展条件下，电子购物正在逐渐改变着人们的生活，这种消费模式已然席卷了大街小巷，成为了当前人们工作生活等必不可少的重要组成部分，就2014年的相关统计来看，全国网购市场规模达到了27600亿元，而对应的网购用户数量达到了史无前例的3.1亿人，这一经济发展趋势促生了电子商务人才的培养，当前的职业院校，更应紧紧结合电子商务的发展特点和方向，在培养电子商务人才方面讲求从电子商务市场的发展趋势入手，实施具有针对性的教学手段，这对于电子商务人才的培养及我国经济的发展都有着很重要的现实意义。 　　1、新时期电子商务的发展趋势 　　综合当前的发展现状来看，淘宝商城是众多B2C电子商务企业中用户渗透率最高的，据2013年中国B2C购物网站交易规模市场份额调查统计显示，有57.7%的B2C网购用户选择使用了天猫，接下来是用户渗透率为16.4%的京东等等。在新时期电子商务发展中，市场竞争逐步加剧，由于受到物流配送不及时、存在资金短缺等众多风险，使得一些缺乏竞争的B2C电子商务企业面临淘汰，但这一现状并不会影响到电子商务行业的发展，反而会有更多的商家进驻此行业，电子商务拥有很好的发展前景，也会加强电子商务企业市场资本化发展，此外，为了适应网购用户对日常工作等方面的需求，新时期的电子商务企业呈现出市场的百货化发展，增加了网购用户的黏度，使得对应的商品需求呈多元化发展，进而打造的百货化“网上百货商城”将使所在企业增加了更多的利润点，成为了当前发展的一大趋势。近年来，越来越多的年轻消费群体更加青睐C2C和B2C电子商务，这种购物方式成为了80、90后年轻消费群体的首选，但是C2C平台购物存在交易欺诈等诸多问题，且没有专门的接受投诉机构，使其电子商务信誉受损，制约了其发展，而B2C平台购物则具有制度方面的优势，如安全的支付保障、物流配送和退换货等较完善等，使其逐渐成为了当前网民较为认可的发展模式，进而渐渐发展成了主流的消费模式，促进了电子商务的快速发展。 　　2、当前电子商务教学现状分析结合电子商务行业在我国的发展历程来看，其呈现出起步晚、发展快的特点，这一现状也导致了职业院校课程建设跟不上社会发展对此类人才的需要，具体表现在以下几个方面： 　　2.1 专业及课程设置方面不尽合理作为近年来的一门热门专业，电子商务受到了社会各方面的关注，继而我国的大多职业院校都开设了此门课程，也吸引了众多的学生来学习此专业，但从后续的课程开展来看，显然一些职业院校并不是非常了解电子商务行业，致使其在课程设置方面并没有与行业发展实际情况挂钩，一些院校使用的教材过于落后、陈旧，使其所教的知识已远不能适应日新月异的电子商务发展应用的现状，缺乏实际运用中的可操作性。此外，年轻教师成为了职业院校电子商务教师的主力军，基于其实践经验的缺乏等原因，不能满足现代化教学的需求，一些教师的授课过程中过于重视理论，而忽略了实践的重要性，教出的学生存在实践经验缺乏的现状，没有达到教学的实质性要求，加之一些学生对此专业了解较少，院校的就业指导工作不到位，使得学生对自己的就业等并没有明确规划，难以适应电子商务方面的工作，这势必将影响到此专业学生及此行业的快速发展。 　　2.2 理论与实践相脱节当前职业院校发展中，重视理论课程教学的现状并未由于素质教学的推行而得到彻底改变，很多职业院校在电子商务教学方面仍然沿用了应试教育的教学方式，很少进行实训课程方面的学习，致使实践操作课程所占比例较少，长此以往必然导致电子商务专业学生缺乏动手操作的实践能力。教育职业院校自身条件的限制，在电子商务实训基地的设施建设方面并未投入充足的资金，这使得学生的实际操作能力的培养受到了制约，在实习安排方面，更多地以简单了解电子商务操作流程为主，这种方式致使学生失去了实际的操作锻炼，使得电子商务专业的教学质量不能得到有效提高。 　　3、市场发展机制下电子商务教学的发展对策在新时期的发展大背景下，电子商务教学不应停留在重理论等方面，转而应当积极结合电子商务市场发展情况，优化改造教学内容，促进教学的职业院校的开展，为社会发展培养出真正有促进作用的电子商务人才。 　　3.1 优化设置电子商务教材内容在当前的职业院校电子商务教学开展过程中，教材是基础，为了完善对它的优化设置，应将整个教学定位在理论逻辑起点的基础上，围绕物流、信息流以及资金流等进行课程知识体系的构建，全面阐述电子商务运营方面涉及到的管理、安全以及高效等问题，并讲求借助具体的方案、手段等对课程内容进行有效教授。在教材的组织过程中，应当结合对规范电子商务企业的组织系统的提炼，论述电子商务企业与企业的电子商务经营机制等内容，并阐述清楚资金流等与组织要素之间的