探究大学生短期支教对留守儿童心理健康影响.pptxVIP

探究大学生短期支教对留守儿童心理健康影响——以菏泽为试点星光支教调研队：赵子衿一、调研背景及意义 随着越来越多的大学生支教活动兴起，短期支教也被指责存在很多问题和弊端：时间太短对学习提升不大，来去匆匆让孩子们面临分离的痛苦等。本论题的提出是希望寻找合适的方法避免短期支教的弊端，让短期支教的效果最大化。留守儿童的心理健康一直是全国关注的热点问题：封闭孤僻，敏感冲动容易暴躁，认知偏差容易迷茫。怎么为人生观尚未健全的孩子们建立正确的人生导向？我们能够做些什么？本论题的提出基于希望寻找恰当的方法，让留守儿童感觉到来自远方的关注和爱，并引导孩子们建立正确的人生观，身心健康成长。支教地点：菏泽市曹县周楼育英中学 以菏泽为试点 曹县为山东省一处大型劳动力输出地，育英中学里的孩子中留守儿童高达70%。星光支教队隶属2011年成立的爱随心行计划，此次为起航菏泽的第三年，团队熟悉当地的自然环境和人文环境， 同时通过联系沟通，加强了与当地的友好关系，对于调研活动的进展有很大的帮助。菏泽与青岛相距很近，便于后期成果反馈及与孩子们保持联系。和学校取得联系并获得校长的大力支持 准备工作二、实践过程展示华侨基金：5000元；柏年基金资金来源义卖真空袋干燥剂3700元募捐收集废纸垃圾跳蚤市场贩卖旧书义卖新闻稿在中青网发表 准备工作我们设计的队服和logo 准备工作调研过程问卷调查：你认为支教时间该如何选择网民的选择起航菏泽，出发！而对中国石油大学（华东）青年志愿者协会中有支教经历的志愿者进行口头访谈，暑期进行支教的支持率达到百分之百。调研过程招生采取自愿形式，家长孩子表现热情。调研过程授课活动内容资助调研队员日记：自己已经离开曹县农村的小学7年了。7年，外面的很多地方早已发生了翻天覆地的变化，但是时间在这里仿佛是静止的，教室依旧还是那么破旧，教室的孩子依旧是要么“沉默寡言”，极度内向，要么“无法无天”，目无师长，从那群孩子身上我看到了孩时的自己。孩子们的心理问题，我们怎么办？针对留守儿童开展课程 ：励志、心理健康与教育、感恩课、手工、演讲等。调研过程有目的性，有方法，有耐心，以身作则短时间要改变一个人的知识结构不可能，但要改变一个人的思想认知，却并非不可能。调研过程问卷调查：学生们在短期支教过程中有哪些受益调查显示，在所有的37份有效学生问卷调查中，53.2%认为学习兴趣有提高；59.4%认为自信心有提高；61.3%认为孝顺长辈的意识有提高；64.6%希望像大学生一样帮助他人。在走访调研家长过程中，家长都反映出对短期支教的认同感。他们大多数认为孩子在大学生支教后更加活泼，更善于表达。在短期支教后，88.9%的学生想读大学。从这些数据我们可以看出，学生们在短期支教过程中受益更多的是在观念态度等方面。家访：改变家长对教育的观念三、取得的关注和成果《【镜头中的三下乡】起航梦想，志愿同行》《以旧换心，温暖你我》在中青网三下乡官网中发表。（二级网站）《中国石油大学（华东）星光支教队让孩子们快乐成长》《星光支教队圆满结束支教》两篇新闻稿在人民网上发表。（一级网站）《星光为山区孩子照亮前行的路》《 2014社会实践报道——“星光”依旧灿烂》《中国石油大学（华东）星光支教队开展多彩活动》等新闻稿在大学生新闻网大学生校内网等网站上发表。三、取得的关注和成果 重视支教后期，不要回到学校就到此为止了，可以与孩子通过书信或媒体进行交流，让孩子们感受到关注和爱。四、总结反思 课上多互动，课下多展开活动，锻炼孩子们各方面的能力和自信心。重视思想教育，一味灌输知识不如提升孩子的学习兴趣和学习方法。明文规定支教要求，不允许情侣出现在同一只支教队里；对于学校正式老师得错误需迂回改出；和善对待每一个学生；不要轻易许诺，特别是离别的时候。 对大学生进行专业的 岗前培训，使其授课能力，与农村学生交流能力得到有效提高。有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。让人成熟的，不是岁月,而是经历。谢谢！请指正