青岛版四年级下册环境教育教案.doc

10 小区的环境 教学目标： 1．了解新小区的环境美、设施全的特点。 2．感受小区工作人员的辛劳与用心。 3．激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题 二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区： 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！ 小组交流，全班交流。 2．说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1．了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？ 2．交流感想： 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？ 四、环保在行动。 讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物 五．小结。 11 城市“牛皮癣” 教学目标： 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。（影响市容、广告骗人） 教学过程： 一：导入 1、出示课题：城市“牛皮癣” 2、什么是“牛皮癣”？（课件出示） 据医书记载，牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病，它具有顽固性和复发性的特点。（课件出示） 那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢？ 张贴于城市大街小巷的非法广告。 3、欣赏图片 看了这两幅图片你有什么感受？ 学生谈感受 看下面一组图片： 图片分三部分，一是城市大街小巷中常见的现象，二是在一些文物上的牛皮癣；三是网上出现的最牛的办证广告） 看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受？请同学们来谈一谈！ 学生谈自己的感受。 4、教师总结城市“牛皮癣”的危害。 城市“牛皮癣”的危害： 1、影响城市形象。 2、非法广告骗人。 3、清理非常困难。 解决办法一：图片出示：市政部门使用的现代化广告清洗车。 解决办法二：作为城市一员的我们有没有责任呢？我们应该怎么办呢？请谈谈你的看法： （学生谈看法） 出示美丽风景的图片 教师引导总结：每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中，她需要我们每一个人去建设、去维护，美化城市，人人有责，让我们每一个人都行动起来，为建设“我们美丽的莱西”而贡献出自己的一份力量。 12 一口痰的危害 教学目标; （1）通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。 （2）培养学生不随地吐痰的良好习惯。 教学过程 一、以童话故事导入，激发学生的兴趣。 二、组织讨论 师提问：随地吐痰有哪些危害？ 让学生讨论。 师：你在哪儿见到过随地吐痰的人？ 师：你觉得他们的行为对吗？ 三、学习儿歌 1、出示儿歌： 小小一口痰，病菌里面藏。痰液随口出，随风四处扬。 吸到人体里，健康要遭殃。随地乱吐痰，破坏你形象。 地上痰迹多，有损城市文明样。我们讲卫生，我们要健康。 2、读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰是不卫生，不文明的表现；那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢？ 四、小组讨论，选派代表上台发言 五、教师小结： 小朋友们说的真好！只有从小养成了好习惯，长大了才能做一个讲文明的人。 六、拓展延伸 面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？ 学生讨论交流该如何对待？ 七、教师总结： 13 我们吸进了什么 教学目标： 1、了解大气污染的种类。 2、知道大气污染的来源 3、知道主要大气污染物质 4、理解大气污染的危害 5、知道大气污染的防治措施 6、认识大气保护的重要性，通过参与环境教育活动，锻炼学生的社会活动能力，同时对学生进行环境保护教育，增强学生的环境保护意识，树立主人翁社会责任感。 教学过程： 一、导入 通过视频的播放，让学生感受大气污染的严重程度 二、投影显示 让学生了解大气自然污染和大气人为污染。 三、学生讨论 组织学生对大气污染物质有哪些进行讨论。 四、学生发言 分组讨论大气污染物的主要来源，小组推代表发言 五、教师介绍 英国伦敦烟雾： 美国洛杉矶光化学烟雾 六、学生阅读材料 指导学生阅读材料，了解大气污染的危害。 七、同学讨论、上网查询 组织学生讨论大气污染的防治措施，请同学上网查询大气污染的防治措施。 八、教师总结 14 把废品变成艺术品 教学目标: 1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、通过相互交流寻找到一