六下6单元同一首歌.docVIP

年级 六年级 单元 六 课题 同一首歌 执教者 管业 教学内容： 让世界充满和平 梦幻之风 幸福快车 真善美的小世界 同一首歌 我的评述 我的创造 采集与分享 竖笛 真善美的小世界 教学目标： 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵 能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》《同一首歌》，比较准确地演唱好二声部 。在教师的指导下，能用竖笛正确连贯地吹奏《真善美的小世界》或综合表演 积极参与“我的评述”“我的创造”“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造，增强合作意识。 教学重点、难点： 重点：能分别用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱歌曲 难点：通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵 教学过程： 第一课时 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 播放音乐 跟着音乐进教室 二、新歌教学 ? 1、让我们先来听首歌曲，这首歌曲你熟悉吗？他的演唱形式和情趣各是怎样的？ 再听教学版，你能不能在适当的地方加进一些简单又整齐的动作？ 师整理刚才的动作并跟着歌曲动一动，并把加动做的地方唱出来 跟着钢琴分句练习，第二句和第四句的节奏是难点，单独练习 完整跟着钢琴演唱并在“啦”处加上动作 跟着伴奏演唱 思考设计游戏活动： 以火车接龙的形式演唱 四组分别唱一句，最后一起唱 （2）全班围成圈演唱并加上动作，集体舞的形式 听孙悦演唱的《幸福快车》 学生听并思考 学生跟着老师做动作并唱一唱 学生跟琴练习难点 学生演唱并加动作 分四小组演唱 集体舞 注意有装饰音和符点音符的节奏 体现欢快的情绪 增加情趣 体现团结 环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、欣赏 一、欣赏童声合唱《让世界充满和平》 1、初听：这首歌曲让你感受到怎样的意境？它适合在怎样的场合播放？ 2、有感情地朗读歌词 3、再听，跟着唱一唱，思考：“让世界充满和平”对人类的发展有何积极的促进作用？ 学生听并思考 学生回答 朗读歌词 演唱并思考 再次体会歌曲多声部的合唱效果及主题的内涵 教学后记 教学过程： 第二课时 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 播放音乐 跟着音乐进教室 二、欣赏 听《梦幻之风》感受乐曲的情绪是怎样的？让你联想到了些什么？ 你能不能在乐曲声中，画出你联想到的事物？ 介绍班德瑞乐团：班德瑞乐团是由一群年轻作曲家、演奏家、音源采样工程师组成的，他们融合自然音响的音乐已经走出瑞士，受到各国音乐爱好者的喜爱。 学生听音乐并联想 边听音乐，边在书上画出联想到的画面 了解班德瑞乐团，并了解他们经典的乐曲 环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、新歌教学 1、导入：今天，老师还要带你们走进充满友谊和阳光的迪斯尼乐园，这里的孩子正度过一段幸福、欢乐的时光，让我们来加入他们的队伍，感受他们的快乐。听《真善美的小世界》，感受情绪 2、让学生跟着钢琴唱一唱，体会难点的乐句是哪里。 3、解决难点：让学生找一字多音的地方 4、跟着琴再唱一唱 跟着录音演唱 处理歌曲：前半部分应唱得跳跃欢快，后半部分应唱得抒情优美 学习用竖笛演奏歌曲 先听录音 看教师范奏难点 学生自由练习 跟着钢琴一起演奏 综合活动 学生感受歌曲情绪 学生唱并找出难点 找出一字多音处 跟录音唱 让学生自己感受两个部分的唱法 练习并演奏 介绍迪斯尼乐园的奇妙新颖以及孩子们喜欢的童话人物，让孩子感受其中的快乐 感受歌曲不同的情绪并用不同的方法演唱 教学后记 教学过程： 第三课时 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 播放音乐 跟着音乐进教室 二、复习歌曲 复习《幸福快车》 复习《真善美的小世界》 跟着录音演唱并加上动作 回顾前几节课的内容，感受幸福的生活 环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、新歌教学 1、组织学生观看“心连心艺术团《同一首歌》主题演唱会”片段 2、感受歌曲情绪 演唱形式 3、跟着钢琴学唱前半部分 4、学唱后半部分高声部 5、学唱后半部分低声部 6、两个声部初步合起来 7、完整跟琴演唱 8、按照演唱形式演唱（领唱，合唱