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父母的行为是幼儿成长的重要环境 游 文 摘 要：在蒙氏教育理论中有这样一段话：在教育上，后天良好环境的影响能够弥补个人先天的不足，诱发内在的潜能，使可恶亦可善的人性导向正常化发展。 对个人成长而言，个人成长一定要与环境相适应，否则将无从发展。所以我们家长应怎样该给予幼儿一个真正的、良好的成长环境呢？这是一个值得每一位家长深思的问题。 毫无疑问地，现代父母比以前的父母，更是要竭尽全力的给孩子最好的一切。尤其是物质生活条件。但是，是不是给对了？孩子是不是真的接收到了好的教育？却令人十分怀疑！ 其实，只有父母的以身作则、父母的智慧力量才能给予孩子一个好的环境，一个真正适合、真正属于孩子成长的环境。 关键词：父母 孩子 成长过程 良好的环境 父母行为 一、环境和父母在幼儿成长过程中的的意义 典故：战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！环境是重要的教育资源，注重孩子的参与，真正让孩子成为环境的主人，，环境就能真正为幼儿学习服务在孩子的成长过程中，父母对于孩子成长的重要性是相辅相承缺一不可的。少了哪一种对于孩子而言都是一种遗憾一种缺失。是辛勤的花匠，为孩子这颗花修枝剪叶是孩子的引路者性相近，习相远意思是人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。父母行为，惯出孩子坏年幼孩子难免会有一些这样或那样的小毛病。对于孩子的不足，很多父母都是给予严厉的责备，殊不知，孩子身上的不少缺点都是源于父母的过失为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一下自己的言行孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点孩子固执、任性，源于父母过于民主 有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚 孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。 因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的