《在旋转的世界舞台上》教学设计.docVIP

《在旋转的世界舞台上》教学设计 ? 【内容标准】 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识。 【教学目标】 （一）情感、态度、价值观：增强开放意识和忧患与责任意识，居安思危，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。 （二）能力：培养学生的理解分析问题的能力及辨证地看问题的能力。 （三）知识：了解当今世界发展趋势，指导我国在世界发展中的地位、作用和面临的机遇和挑战，懂得维护世界和平的必要性。 【教学难点】 经济全球化和世界格局多极化成为当今世界的发展趋势，对于初中生而言受年龄和生活经验的限制理解起来有一定难度。帮助学生树立全球观念，认清世界发展趋势，维护世界的和平与稳定。 【教学重点】 明确我国在国际社会中所处的地位及作用，引导学生增强忧患意识，认清社会责任，树立民族自尊心和自信心。 【教学准备】 师生共同搜集近期重大国际事件材料（叙利亚战争、亚太经合组织会议、伊拉克战争十周年）以及我国经济发展的数据等等。 【教学环节】 1、创设情景，激情导入?????? 2、创设情境，情景感悟?? 3、合作学习，共同探究?????? 4、迁移发展，学以致用 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 师：大屏幕出示视频：今日关注 师：大家好，我是主持人小宗，今日我们探讨的主题是：???? ???? 在旋转的世界舞台上（大屏幕出示） 设计意图：从生活中熟悉的节目入手，激发学生的学习兴趣。 二、创设情景，情景感悟?? 师：今年是伊拉克战争爆发10周年，这场战争引起了全世界的反思。请同学们看视频《伊拉克战争10周年反思》（大屏幕出示视频）? 师：1、假如你是战火中的伊拉克儿童，清晨从睡梦中醒来，你最想说：?? ??? 2、假如你是伊拉克战争中牺牲的美国士兵的家人，你最想说： （大屏幕出示） 设计意图：通过观看视频《伊拉克战争10周年反思》渲染情绪，让学生充分体验战争的残酷、和平的可贵、对美好生活的追求。引出时代的主题和不可抗拒的时代潮流。 师总结过渡：为了维护和平我们就必须认识世界，当今世界的发展趋势又是怎样的呢？ 请同学们看大屏幕 出示图片：苹果手机的生产过程；世界政治格局 ? ? ? ? ?一台苹果手机的全球之旅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?世界政治格局 师：请同学们思考下面几个问题 1、当今世界的发展趋势是什么？ 2、这种趋势对世界产生了怎样的影响？ 设计意图：通过图片让学生直接感受当今世界的发展趋势，因为这一趋势的影响是本课的难点，对学生来说有难度，所以做淡化处理。 三、合作学习，共同探究 师总结过渡：经济全球化，世界格局多极化是任何国家、任何个人都不可能改变的。我们应该抓住机遇，迎接挑战。在问题不断国际社会中，中国又发挥了怎样的作用呢？下面请同学们带着问题观看视频《中国骄傲》，然后以小组为单位讨论、展示。 ??? 1、中国对世界经济发展的贡献体现在哪些方面？（举例说明） ??? 2、中国在国际政治舞台上发挥着怎样的作用？（举例说明） 师：总结中国对世界经济、政治发展的作用。 设计意图：学生按要求以小组的方式自主学习讨论、交流，说出中国对世界经济、政治发展的作用 师过渡:中国在对世界发展做出巨大贡献的同时，又向世界展示了怎样的国家形象呢？ 师：请看：“我眼看中国”，请从以上角度讨论中国的国际地位，每人能列举一个具体事例予以说明，以小组为单位集体展示。 生：合作、交流、展示 师：总结中国的国际地位 设计意图：以小组为单位自主学习讨论，从不同角度说出中国的国际地位 四、知识迁移，学以致用 师过渡：当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界，随着中国的不断崛起，必然要积极参与国际事务的解决，承担更多的责任。现在就让我们一起走进联合国大会（看大屏幕） 联合国大会决定于11月28日在北京召开第28次会议，会议的主题：发展。请各国代表为世界经济的发展建言献策。 美国： 中国： 日本： 俄罗斯： ?…… 小组讨论，组长展示 生1： 生2： …… 设计意图：以小组为单位合作探究，培养学生根据所学知识解决现实问题的能力。 结束语： 同学们，我们是祖国和民族的未来，是世界的未来，维护世界和平的重担终究要落到我们肩上，让我们携起手来共同为构建和谐世界而努力！相信实现中华民族伟大复兴不是梦，实现世界的永久和平不是梦。 第11课 ?走向世界的中国 ?在旋转的世界舞台上 ??【教学目标】情感、态度、价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。树立全球观念、增强忧患意识，热爱