09南通期末补充答案及作文评分细则.docVIP

南通市2008 ~ 2009学年一、语言文字运用(15分)19分） 8．按照答案，采点赋分。 （1）“次”除译成“临时驻扎”外，亦可译成“驻扎”、“停驻”。 若将“夷”解释为“争斗”“交战”“作战”之类的，此处不得分。 （2）若将“见疑”译成“怀疑”、“被太后怀疑”、“对我有疑虑”、“对我产生怀疑”，此处不得分。 “得乎”亦可译为“能够吗”、“又怎么能做到呢”、“又怎么能够呢”、“行吗”，但不可译为“又怎么样呢”、“有用吗”之类的。 （3）“艾”必须译为“停止、完结（了）”。若译为“平息”、“消失”、“消除”甚至“兴起”之类的，此处不得分；“未艾”若未能译为“不能停止”，却译为“没有停止”之类的，此处亦不得分。 “释”亦可译为“放下”、“抛开”、“解除”、“抛下”、“冰释”；若译为“排解”、“释放”“释怀”之类的，此处不得分。 三、古诗鉴赏（10分） 五、现代文阅读必考题：文学类文本（23分） 六、选做题甲、论述类文本15分） 16．从答案，采点赋分，意对即可。请注意：答案包括三个要点，一是“‘速成’的东西”具体是什么，二是它所产生的消极影响是什么，三是将“速成”与“速朽”联系起来，揭示二者间所存在的因果关系。 17．答到“对比”，得1分；在此基础上，答到用以“对比”的两方面的具体内容，得2分。 “加深读者对……”处，若答成“突出（强调）了‘阅读经典’的重要性”或“对当代中国的阅读现状起到了警示作用”，也可得2分。 “增强了文章的说服力（2分）”，意对即可。 乙、实用类文本15分） 16．从答案，采点赋分。 17．从答案，采点赋分。 南通市2008 ~ 2009学年”的，就应加分。放在考生群体中比较，只要发现有一个亮点，就可加5分左右（4-6分）;依此累加，直至满分。要通过亮点加分，拉开分数档次，使能写出好文章的学生脱颖而出。 记叙类文章（包括记叙类散文）：有一个主要人物，且细节描写比较生动的；有一个中心事件，叙事（状物）真切细致的；语言有文采的，或比较老到的；有比较恰当的抒情、议论升华主题的；有真情实感的，等等。 论述类文章，能设置分论点，且做到层层深入的；举例贴切的、新颖的；例证分析到位的；会辩证说理的，观点给人以启发的，等等。 三、扣分 1、对题目理解存在某些偏差，立意存在某些欠缺；虽能成文，但思路较乱；行文时有游离飘忽，或有的例子不当；或表达能力偏差，等等。 以上须作综合考虑，酌扣3-5分。 2、明显的错别字1个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。 3、基本成篇但字数不足的，每少3行扣1分。 【特别提醒】 1、这次不采用分等评分法，因此要把基本分打准（54-55分）、打足（54分以上的作文不得少于70%）。在基本分的基础上或加分或减分，最后只提交实得分。 2、要敢于打高分，坚决反对打保险分。凡是65分及以上的作文务必作标志提交。 3、明显未完篇的，最高不超过40分。只写了几行、十几行的，每行计1分，最高不超过20分。明显抄袭的或写成诗歌的给0分。 4、全文立意错误，或完全偏离题旨且语言表达很差的，只要已完篇的给25分。 5、发现试评卷即按原分提交。 【试评卷（52分）】 留 白 人生的大海深邃浩渺，广阔无垠的人生的航船驶向远方的灯塔，在此过程中，狂潮的风暴拍打你的风帆，随波暗流击打你的船桨，虚浮的风气与你擦肩而过……但你只要能为自己留一份空白，在自抚中坚持你的信念，增强你的体魄，你就会将船只完整地驶向彼岸。 五千年的历史碾过的中华文明中，我们看到一代代伟人为自己留下的空白，空白可以使你海纳百川，有容乃大，让你有有海阔天空的余地，陶铸曾说：“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。”留白是给别人的错误留一份空白，勇于接纳别人，不计较个人得失，当年廉颇侮辱相如时，相如不但没有因为此事祸起萧墙反而两人成为刎颈之交。相如给廉颇的行为留一份空白，则使廉颇得到心灵上的冲击的同时也给自己留下了退一步海阔天空的余地。因此，留白可以使心灵混浊的人看清自己，从而避免不必要的争端。 留白亦是一种让敌方无机可乘，坚持自我品质的精神。当赵一曼被敌人捶打摧残的时候，面对敌人的凌迟赵一曼始终守口如瓶，坚持自己的誓言。虽然她最终在苟延残喘中，在万般折磨后光荣牺牲了，但她的勇气，爱国主义精神无一不青岛几世几代的后人，给敌人，她毫无犹豫地留下了一份空白，同时她也是将她的留白之后的全部奉献给了她的祖国。留白成就了她人生的光辉。 抑或，不懂得留白的人便会生活枯燥，对生活毫无信息。曾经看过一篇报道，一位叫卡夫卡的银行员工，有很高的收入和富裕的家庭，但他整日忙忙碌碌却不能有大的作为，他变得犹豫，从此生活也变得锈迹斑斑。他缺乏一份空白，他应该在忙碌的空余给自己留一份空白，让紧绷的心弦得到放松以至去完成其他心愿，生活缺乏空白的