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创建阳光文化 打造品质校园 ——松门小学三年（2011—2013学年）发展规划 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径。随着前几轮松门小学三年发展规划的实施，学校的整体办学水平得以大幅度提升。为了全面贯彻党的教育方针，推进教育事业科学发展，着眼于每一个孩子的健康成长和幸福一生，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《台州市教育事业发展“十二五”规划（2011-2015年）》、《温岭市教育改革和发展“十二五”规划》精神，特制定本发展规划。 第一部分：背景分析 一、基础诊断 （一）传统反思 1、锐意进取的办学传统 松门小学自创办以来，代代松小人都体现出锐意进取、敬业乐学的办学传统，教师们始终满怀着对教育事业的热情，以真诚的爱心，广阔的胸怀，关爱每一位学生。 2、精细扎实的管理风格 学校领导班子团结、高效、廉洁、务实，制定了一系列科学的管理制度。学校管理工作着眼于细节，事事有标准，人人有职责，形成了精细扎实的管理风格。 3、多姿多彩的校园生活 校园生活多姿多彩，开展了“我行动，我快乐”主题活动，形成了阳光体育节、读书节、英语节、艺术节四大节，极大地丰富了学生的校园文化生活。 学校全体师生在各级领导的关心指导及社会各界的关心支持下，共同努力，取得了令人瞩目的成绩：先后荣获国家级特色语文示范学校称号、全国中小学心理健康教育示范校、台州市农村中小学示范学校、温岭市“依法办学、自主发展、品质提升”示范学校等多项市级以上荣誉，社会认可度和群众满意度不断提升。 （二）现状分析 学校占地面积11197m2，校舍占地面积6903 m2。现有36个教学班，1700多位学生。学校有教师126人，其中专人教师119人，专任教师中高一级学历教师86人，占68.3%。小学中高级职称以上占专任教师的57.2%，其中高级教师1人，占0.8%。各学科共有骨干教师17人，教学比赛获奖20多人。 1、办学优势： （1）干部队伍年轻化，有活力，有精力。班子成员平均年龄39岁。中层干部平均年龄35岁。 （2）教师爱岗敬业，有着优良的教学传统，历年来教学质量稳定。 （3）学校管理制度健全，手工艺术教育、快乐德育、心理健康教育办学特色已基本凸显。 2、制约因素： （1）校网调整后，生源负担过重，学校处于超负荷运作状态。 （2）学校人均占地面积远远低于省义务教育标准化学校要求，教学辅助用房严重匮乏，实验室等专用教室无法配备。 （3）由于地域因素，教师流失较多，致使现有名优骨干教师所占比例不高。 二、发展趋势 （一）国际趋势 当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈，世界各国都高度重视教育的战略地位。世界教育的改革发展趋势：重视教育的战略地位；构建终身教育体系；促进教育公平；改革管理体制；确立全面发展的培养目标；推进教育信息化；加快教育国际化进程。 （二）国内趋势 在党和国家工作全局中，始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步做出更大贡献。中国教育中长期发展趋势：实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。 第二部分：发展目标及策略措施 一、核心理念 （一）理念陈述 阳光每一天 （二）理念诠释 阳光象征着光明、温暖，希望每位师生每天都能生活在和煦的阳光里，人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康、各具才能的人。阳光包括阳光教师的培养、阳光的成长、阳光课堂的建设、阳光管理的实施、阳光校园环境的建设为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业成长搭建阳光舞台，为学校科学发展营造阳光环境。通过撰写，优化学校，构成内容丰富、形式多样的活动探索出一套切合本校实际的、行之有效的。 激发教师开展教科研的积极性，提高教师对现有课程资源的开发、整合、运用能力，提高教师对学生正确评价和有效引导的能力。???? 促使学校课程的探索再上一台阶，全面提升我校的办学内涵。立教师专业建立教师体系，实施多元评比奖励为学校科学发展营造阳光环境阳光校园环境科学发展阳光环境阳光实施阳光建设