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创建“模范文化” 引领学生健康成长 模范学校 陈向党 尊敬的各位来宾：首先感谢大家一直以来对模范学校的关心和指导。 模范学校始终坚持把校园文化建设放在素质教育的阵地前沿。近年来，我们充分运用现代化管理理念和技术，不断对软件进行升级，对硬件进行加强，实施了以“模范教育”为核心的“模范文化”教育活动，用模范文化的魂美、质美、神美和形美，提升文化育人功能。学校成为了国家义务教育均衡发展达标学校、中国地理科学教育基地、全国青少年素质教育示范单位、全国第五届和谐校园先进学校、中国少年儿童平安行动示范学校，天津市中国教育发展战略理事单位、天津市实施《中小学生日常行为规范》示范学校、市交通安全教育示范学校、市教育技术装备和实验教学管理工作先进学校、市中小学网站管理先进单位等几十项市级以上荣誉称号。下面，我就从四个方面向大家做汇报。 一、塑造精神文化的魂美 精神文化是校园文化建设内核，引领师生共同的价值理念和道德行为准则，是学校办学的灵魂。模范学校承担九年一贯制的教育重任，必须把文化的传承性、人的发展性、教育的时代性结合好，才能更好体现育人和教书的办学功能。因此，我们用“厚德博学、和谐进步” 的校训、“励志诚朴、笃学模范”的校风、“严谨乐教、勤奋优质”的教风以及“刻苦乐学，善思成才”的学风引领师生精神文化，以“为学生健康成长奠基，为教师幸福发展筑路”为办学宗旨，整合先进的教育策略及教育手段，发挥显性课程及隐性课程的教育功能，力求让师生在道德品质、专业素养、学习能力、艺体特长等各方面都能获得全面发展，成为各种各样的模范，用精神文化激发师生的向上动力。 我们还通过认真征询干部教师和家长学生的意见，对学校文化做了更精确的定位：即，让学校成为美的加工厂，成为小学教育的模范；让学校成为幸福的发源地，成为初中教育的模范；依靠“一贯制”的特有优势，成为九年义务教育的模范。这些精神文化不仅催发了师生成长热情，也给学校发展增添了活力。 二、塑造制度文化的质美 围绕精神文化内容，我们对制度文化进行了深加工，采用了“制度加情感”的人性化管理模式，把学校岗、责、人、事、物进行了有机结合，让制度文化彰显出了管理的效力。 一是让制度内容更细致。只有制度的全覆盖，管理才能没有死角。我们就学校各级各类岗位特点，先后出台了对教学人员、班主任、管理人员的工作职责及考核办法，修缮了学校制度汇编，让制度汇编成为大家行为准则。例如，为了使教研工作常态化，我们不但明确了教研组长的岗位职责，还对每一位教师的活动做了细致要求，对教师备课、上课、说课、评课都做了具体的规定，并落实在日常的过程考核中。为了使班主任工作取得实效，我们对班主任的管理从班级晨会、纪律、卫生、活动等各个方面提出了具体的要求，通过日检查、周总结、月考核的方式促进了班主任班级管理水平的提高。 二是让制度落实更彻底。运用常规检查和督导抽查双线管理方式，我们把制度管理落实在平时工作中。我们还把教师考核与绩效考核挂钩，让精细的制度文化成为鼓励教师创先争优的催化剂。 三是让制度维护更科学。我们通过教代会产生新的制度，修缮旧的不合理制度，积极使用奖励性制度，慎重使用惩罚性制度，这些人性化管理手段充分展现了制度文化在刚性与柔性、约束与鼓励、科学与人文等诸多方面和谐共生的质感和美感。 三、 塑造行为文化的神美 校园文化建设的终极目标是实现师生的文化自觉，也就是行为自觉。我们在行为文化建设上，更多关注师生个体发展的层次性和多样性特点，开展如下行为文化建设： 1、建设文明便捷的硬件文化。一方面，数字化校园建设给师生成长提供了现代化教育环境。我们创建了自己的学校网站，建成了数字化校园管理系统，在网站开设了校园动态、名师介绍、精彩课堂、教师博客等多个文化交流版块，学校信息化管理水平有了很大提升。另一方面，为了让学生学好、玩好、成长好，我们一直舍得投入，加强了学校设施设备的建设工作。比如建成了高标准的体育看台，解决了开运动会学生没有观礼台的缺憾。我们还用一层楼，建成了学生健康成长中心，调来专门的心理健康教育老师，为学生开设心理健康教育课。我们还建成了学生科技制作室、师生科技作品展室，以及高端的现代化录课室、演播室、观摩室，给师生学习活动提供了更加优良的环境。硬件文化建设卓有成效。 2、建设全面育人的德育文化。一是国学文化进课堂活动。我们针对学生不同学段，自己编印教材，在1-8年级开设《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》国学课程，让中华传统美德从小就在学生心灵扎根，用国学文化促使学生健康成长。二是礼仪文化做示范活动。学生向老师和来校客人敬礼问好、进校门向国旗鞠躬敬礼，已经成为学生行为常态线。三是班级文化做特色活动。每个班级都有自己的班徽、班歌、班旗，通过运动会、艺术节、合唱节、会操比赛，创建不同特色的班级文化。每个班级还开展五