可能性及可能性的大小课件讲义.ppt

单击页面即可演示 小组合作，从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。 每次摸出的可能是红球，也可能是黄球；每个球都有可能摸出。 袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球，结果会怎么样？ 盒子里面只放了红球，所以摸出的球一定是红球 。 可能摸出黄球吗？为什么？ 3个袋子里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？再小组交流，说说自己是怎么想的？ 摸出的球一定是黄球。 摸出的球不可能是黄球。 摸出的球可能是红球也可能是黄球 。 每次袋子里可以放什么球？ ①任意摸出1个，不可能是绿球。 ②任意摸出1个，可能是绿球。 ③任意摸出1个，一定是绿球。 把这4张扑克牌打乱次序反贴在黑板上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定；摸出的可能是红桃1、也有可能是红桃2、红桃3、红桃4。 如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？ 小组动手摸牌验证。 可能性的大小跟数量的多少有关 合作要求：把4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次，将每次摸到牌的花色记录在表中。 哪个袋子摸出红球的可能性大？ 巧克力 薯片 牛奶 方便面 一个袋中装有10个红球、2个黄球，每个 球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪 种颜色球的可能性大？为什么？ “巧克力”题： 红球可能性大，因为红球的数量要比黄球多。 下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性，并用线连起来。 “薯片”题： “牛奶”题： 一只小鸟受伤后，落在右图的 哪一块可能性最大（ ） A.① B.② C. ③ D.一样大 ② ① ③ B “方便面”题： 在我们班级任意找一名同学（如只管叫学号），找到男生与找到女生的可能性哪个大些？ （1）摸到几号卡片的可能性最大？ （2）摸到的号码是奇数和摸到的号码是偶数的可能性，哪个大？