上海大学十二五学科建设发展规划.docVIP

上海大学“十二五”学科建设规划 总体框架 一、 “十一五”期间的成就与不足 （一）学科建设的成就 1. 学科布局明显优化 2. 学科结构和学科平台逐步完善 3. 师资队伍结构显著改善，质量明显提高 4. 育人环境显著改善，结构更趋合理 5、科技创新能力和社会贡献度显著提高 （二）存在的问题和不足 1. 学科水平有待进一步提高 2. 社会贡献度不够 3.领军人才匮乏 4. 国际化意识有待加强 5. 学科建设资金不足 二、 学科建设的指导思想和发展目标 1．指导思想 2. 学科发展目标 三、学科建设的发展战略 1. 国际化战略 2. 人才强校战略 3. 学科交叉战略 4. 产学研联盟和区域合作战略 四、学科建设的主要任务 1. 夯实基础学科 2. 突出重点学科 3. 强化特色学科 4. 培育新兴学科 5. 建设学科公共服务平台 五、学科建设的重要举措 （一）学科体系多元支撑 1. 优化结构 2. 交叉融合 3. 突出重点 （二）公共服务资源保障有力 1. 人才培养公共资源 2. 信息保障资源 （三）管理与评价体系不断完善 1.学科建设管理运行机制 2.学科建设周期性推进 3.重大与重点项目管理机制 4.发现和培养优秀青年教师的软环境建设 5.经费管理和监督体系 6.学术评价评估机制 上海大学“十二五”学科建设规划 上海大学中长期发展的战略目标是建成国际知名、国内一流的综合性研究型大学。为实现这一目标，在广泛讨论和征求意见的基础上，特制定本规划。 一、“十一五”期间的成就与不足 （一）学科建设的成就 学科布局明显优化。“十一五”期间，学校基本完成了多科性大学向综合性大学的转变和教学研究型大学向研究教学型大学的转变。数理化文史哲等传统基础学科师资队伍得到加强,教学和科研水平显著提高，社会学、流体力学、钢铁冶金等优势学科在国内影响力得到进一步加强，影视、美术等特色学科有了突出的发展。国家重点学科和省部级重点学科数量明显增长，布局更加合理特色形成了门类齐全、优势的综合性学科局，。两院院士，,形成了具有上海大学特色的“三制”人才培养模式。目前在校本科生人数约26000人，研究生数约8000余人，本硕比达到3.2:1。 科技创新能力和社会贡献度显著提高。学校初步完成了从人人搞科研向科研上水平的转变。科研经费快速增长，项目构成显著改善。科研论文的数量、发表论文的刊物层次和被引用率显著提高。专利成果快速增长。科研基地和创新平台建设进展顺利，成效显著。科研成果被认可度也有了显著的提升。 （二）存在的问题和不足 尽管我校在“十一五”期间取得了很大的进步，但学校学科发展中仍然存在着许多不足，面临严峻的挑战。主要包括： 学科水平有待进一步提高。在相对完整的学科结构中，基础学科存在薄弱环节。学科重点不够突出，缺少在国内外有重要影响力的学科。偏少，。构建基础扎实、重点突出、特色鲜明、交叉、文理工和艺术学科的学科体系。设立“青年教师访问学者计划”，加强教师培训和继续教育工作组织、引导科技人员参与国际科技计划和国学术组织，努力扩大国际合作，利用全球科技资源提升自主创新能力。外科研，积极争取参与国际合作项目，加强学校与跨国公司研发部门的合作研究。人才强校战略%以上。加大从海外和企业引进人才的力度，设定新进教师准入“硬门槛”，并特别加强在专业学术媒体上的招聘宣传。 继续实施高级实验技术总监等一系列实验技术岗位人事制度改革措施，为他们的培训和提高创造条件，改善他们的工作条件和生活待遇，激励他们爱岗敬业、精益求精，把实验技术人员队伍建设作为学科建设的重要组成部分予以高度重视。 加强管理队伍建设，改善管理队伍的年龄、学历和学缘结构，提升管理队伍的思想素质和业务能力，提升管理队伍的管理意识和服务意识，提高管理队伍的生活待遇。 合理设置与分配岗位资源，继续抓好专业技术职务聘任制度改革。把专业技术岗位的设置与专业技术职务聘任结合起来，进一步补充完善专业技术职务破格聘任条例和同级聘任条例，逐步推行副高以下专业技术职务聘任权向学院转移的做法，使学院能够将设岗分级、专业技术职务聘任与学科发展规划结合起来，进一步推进学科发展。 建设良好的人才成长环境。坚持以人为本，以教师为重点，形成以优秀学术带头人为核心的文化环境和科研环境，建设教师公寓以解决新进教师的住房困难，努力筹集资金提高教师待遇，为人才成长和吸引人才创造良好的条件，使上海大学成为优秀人才聚集成长的好地方。 3. 学科交叉战略 围绕学校建设目标，进一步整合资源，以前沿性创新课题和重大项目为载体和纽带，在创新研究中，聚学术团队推进学科交叉凝练学科方向，培育新的增长点建立平台，活跃学术气氛，促进学术交流与合作，推动交叉学科发展 主动适应社会需求，加强学校与地方的区域合作，与企业