小学校本培训五年规划.docVIP

博乐市第三小学校本培训五年规划 （2011年9月---2016年7月） 为加强师资队伍专业化建设，提高教学育人、管理育人和服务育人的水平，推进学校工作的可持续发展，根据《自治州中小学教师新课程校本培训实施方案》和《博乐市基础教育课程改革实施方案》的要求，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校实际情况，特制定本规划。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，全面落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》的精神，以提高教师执教能力和增强适应新课程能力为宗旨，以实施有效教育为最终目标，努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围，积极创建教师专业发展的平台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。 二、校本培训的目的和意义 校本培训，以校为本，是教师继续教育的重要模式，是一种经济有效的全员性培训。它在推动当前新一轮课程改革、全面贯彻执行国家教育行政部门有关中小学教师继续教育指示精神，促进教师队伍的专业化发展，提升学校品位，实现学校的可持续发展等方面有着十分重要的现实意义。 三、校本培训的对象。 主要是我校全体教师（包括管理人员），也包括市聘教师。 四、校本培训的具体内容（分五个系列，同步推进）。 （一）学校管理制度系列 1、学校管理制度 2、部门管理制度 （二）师德教育系列 1、教育政策法规 2、教师师德师风建设 （三）业务学习系列 1、教育理论：学习先进教育教学理论，新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与评价改革，新课程与学校发展等，并贯彻于校本培训的始终。 2、本专业理论及相关学科知识。 3、教育技能：包括教师教育教学所需的专业知识、技能，教材教法。如新课程标准解读，新教材解读，学科教法研讨等。 4、教育科研（理论、论文、课题研究方案、结题报告、实验报告、调查报告的撰写等） （四）技能培训系列 1、传统教学基本功：口头与书面表达、教育管理（如何做班主任等）、教学组织、音乐、书法等教学基本功。 2、现代教育技术：使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。有普及，有提高（课件制作，远程教育资源的使用）。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，开发与教学科研有关的教学管理软件和辅助教学的软件，优化课堂教学，提高教学质量。 3、日常英语会话100句（非英语专业教师） 4、个性特长的培养和发展（负责兴趣小组活动的教师特长的强化） 五、工作目标 （一）总体目标 深化校本培训，优化学科组（教研组）培训，强化研训一体化，突出实践与反思，狠抓校本培训的质量。以提升教师师德修养、促进教师专业发展为目标，以骨干教师队伍建设、班主任队伍建设为重点，以提高教师执教能力为核心，面向全体、突出骨干、注重实效，拓宽培训思路，整合培训资源，优化培训内容，改革培训模式，创新培训机制，增强培训实效，提高培训质量。建设一支“师德高尚、业务精良、特长突出、身心健康”，具有创新思想和实践能力的教师队伍和“团结、民主、科学、高效”的管理队伍。 1、理论目标：更新观念掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。学习各类专业教学理论的书籍，拓宽视野，提高理论功底和科研能力，更新知识结构。 2、师德目标：强化师德建设，建立一支敬业爱岗、团结奋进的教师队伍。 3、课堂目标：加强课堂教学改革力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，立足实际，积极借鉴、吸收外校先进经验，开展“创新教学模式”大研讨活动，总结和推广富有特色的课堂教学模式。在课堂“五认真”的基础上，面向全体，通过培训活动与互动参与，以及问题、课题探究活动等，在研究与实践中建设优质师资队伍。培养学科骨干教师、学科带头人，在此基础上发挥“领头羊”的辐射作用从整体上提高课堂教学效益。 4、教科研目标：人人参与学校组织的各类教科研活动，鼓励参加课题研究，教科研课题立项：国家级1项，并保证质量顺利结题。争取更多市级以上立项课题。出教师论文集1部，个案集一部。教师论文获奖逐年提高，争取获得州市级教科研先进集体。推出一批州市级教科研骨干。 5、管理目标 （1）积极探索市场经济条件下基础教育发展的新路子，建立一套行之有效的学校管理制度，力争学校管理工作不断迈上新的台阶，学校在当地声誉良好，在州市享有一定知名度。 （2）要求各部门领导深入教育教学和后勤、生活服务一线，团结协作，创造性地开展工作。 （3）力争学校教育教学质量名列市属学校前列。 六、培训原则 遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则，充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，对中青年及新