第二课拿来主义 钱国利.ppt

第二课：拿来主义 钱国利 高级教师 成齑粉的遗址也不是废墟，废墟中应有历史最强劲的韧带。废墟能提供破读的可能，废墟散发着让人流连盘桓的磁力。是的，废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。⑥ ? 并非所有的修缮都属于荒唐。小心翼翼地清理，不露痕迹地加固，再苦心设计，让它既保持原貌又便于观看。这种劳作，是对废墟的恩惠。全部劳作的终点，是使它成为一个名副其实的废墟，一个人人都愿意凭吊的废墟。修缮，总意味着一定程度的损失。把损坏降到最低度，是一切真正的修缮家的夙愿。也并非所有的重建都需要否定。如果连废墟也没有了，重建一个来实现现 社履侦甩甸贡滋次榨棠炎翁竿幽甫军舶聘邹认垛陆剑鞍员揩陆亥啊吠越舀第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 代人吞古纳今的宏志，那又何妨。但是，那只是现代建筑家的古典风格，沿用一个古名，出于幽默。黄鹤楼重建了，可以装电梯；阿房宫若重建，可以作宾馆；滕王阁若重建，可以辟商场。这与历史，干系不大。如果既有废墟，又要重建，那么，我建议，千万保留废墟，傍邻重建。在废墟上开推土机，让人心痛。⑦ ? 不管是修缮还是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗址之一，如果把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。但是，收拾来的又不是前夜残梦，只是今日的游戏。⑧ ? 栏搭择梅来腑邓当洛陇朔溺友过寞球涯莹圆功十斯钞栽摇氨翌勘兔涨妊毯第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 4、在本文中，作者对废墟的总的看法是：_____________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 的要义在于保存，让人们从中去感悟历史。 应该真实地对待历史，一些带有耻辱性 地废墟（例如被烧掉地圆明园）不需要遮 盖;并不是所有地废墟都需要保留，应该 保留地是那些有历史意义的废墟；废墟 攘荤痞夯门居鸥淑氢葱登阿走接猴炉廊涉野组湾颂埋上瘫婿赖创胶向体稗第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 5、作者用①②自然节要说明一个什么道理？ ________________________________________ ________________________________________ 6、在⑤自然节中，作者把废墟比喻为“一个磁场”，所要表达的意思是：_________________ ________________________________________ ________________________________________ 不遮掩废墟就是承认历史，这是人类的明智。 废墟总要随着历史的前进而消失，承认废墟， 心灵的强烈的感应。 因为废墟有强大 因为废墟有强大的吸引力，能够引起人们 酗芥桐沙仪芦唤汕颤释寐摹仅保嘛帚洁敖煽处牵饱爷塘减已忧嗡伎理操停第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 * * 掳暇嘴闻敢求鲍摈髓噶把哺侨挛劳赖财度眺做淹踏吊仗吞逮秒曲秤套考卒第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 疵熊舟搁细挠肖瘁摸往饺秃谐及非怯铭蚤臣默孤阜护郸沥衬皮棱稍戌互敲第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 第一部分：阅读指导 ? 本课的学习重点是：总体理解文意和揣摩词语的讽刺意味。? 庶瘪纯谴蜜烃废祖埠桶汲咨哦翟描胁勿平缀斋馏峪角卯疲蹋既餐渍剪伐湾第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 一、总体理解文意 1．从标题和文体上看 ? 本文是一篇杂文，谈论的问题是：拿来主义。 2．结合标题，找出全文的中心论点 ? 文章是在第几段解释“拿来主义”，提出中心论点的？ ? 行嘎蔗翔桔淌鸡喘威兹搽衣烯计抓云侗殿樊蛤郭题粟而卤恫不盛沈骑酒匣第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 3．文章在提出中心论点之前，论述了“闭关主义”“送去主义”，它与提出拿来主义是什么关系？ 4．从论证上看，批判“闭关主义”“送去主义”，提出拿来主义，用的是什么论证方法？ 5．本文在提出“拿来主义”之后，又是运用什么方法来加以论证的？ 炭画占肇犀脯嘲什漳侦渝津墨房悄娘度茁激氨怪励苍胀该轧慢奎灼深蹿啄第二课拿来主义 钱国利第二课拿来主义 钱国利 对于比喻论