美术鉴赏教学思考与探索.pptVIP

学生走向讲台讲课照片节选 认真的回答 学生课件欣赏 学生课件欣赏 课后思考 《美术鉴赏》课交给学生当老师，由他们自己亲自走向讲台讲解他们学习的收获体会，学生们无论是讲课者还是听课者一般都能表现出积极的参与兴致。课堂教学中，担任课程教学的同学们对教学过程都煞费苦心进行了有趣的教学设计，有的学生设置了教学内容的趣味抢答；有的学生结合动手操作来让大家体验艺术作品的无穷魅力；有的学生还自费买来奖品，奖励发言积极而精彩的同学；有的同学利用表演形式展示美术作品的情节，以帮助大家理解美术作品深刻内涵；还有的同学设计了很多问题的讨论和将课程的教学内容的不断延伸；还有的从科学的领域，结合不同的学科知识（数学的、物理的、化学的）综合评价美术作品，带给我们新的联想与启迪，把我们引入一个前所未有的新思维．．．．．． 学生自己作为教师上课，由于每节课变幻着不同的学生，使课堂中充满着生动的趣味与新鲜的感觉，学生之间的讨论与争执，往往把教学不断引入新的高潮。学生不是面对教师，而是面对早夕相处的同学往往从内心没有权威性，就敢于大胆发表自己的见解，表现出直率与坦诚。课堂上每每刁钻的问题不断出现发难着教师，也往往随着问题讨论的深入，担任教学的老师与听课的学生在深入讨论一些问题的时候，就会自然感觉在《美术鉴赏》课程领域中知识的匮乏，这样会更加激起深入学习的兴趣。同时所有的同学为了使自己的课程更深入有趣，为了使自己的课堂教学表现与形式比他人略胜一筹，都力求精心选择教学方式与教学内容，课件制作图文并茂，影象生动有趣，使教学过程高潮迭起，引人入胜。 探索在高中《美术鉴赏》课教学中，分课题分别交给不同的学生去研究，每节课由课题组的学生走向讲台给同学上课，讲授他们研究的成果，目的就是让学生在特定的文化环境中，得到自主学习，探究创新能力的培养；得到自我表达，张扬个性能力的展示；得到合作发展，交流沟通能力的提高。 　　课堂交给了学生，教师做什么？教师在课堂中是助教的角色，也是风筝放飞的牵线人。在这种模式的教学实践中，我深深地体会到：教师需要精心准备，认真备课，力求使自己掌握更多的信息，更广的知识。在学生进行课堂教学过程中，教师要给予更大的专注，用心驾御课堂教学方向，得当而有效地组织课堂教学，并注意随机应变课堂教学中可能出现的各种变幻，及时解决课堂教学中出现的各种问题，同时，还必须随时关注学生在知识传递过程中深度、广度与准确性，让课堂在学生与学生，教师与学生互动的教学过程中，得到新知了解与延伸，得到情感态度与价值观的升华。 在现代课堂教学改革中，师生关系永远是教学过程中最基本和最重要的因素。新课程的教学理念告诉我们，教师应是学习行为的参与引导者，也是学习研究者。教师只有融入学生的学习过程中成为他们学习过程中的一员，才能寻求到一种得法而行之有效的教学方式，才能使教学取得事半功倍的效果。 新课程新理念对我们的教师的教学行为提出了新的挑战和新的要求，教师不只是知识的传递者，也是学生在知识学习过程中的启发者，引导者，同时还是共同学习者，只有将知识立体的（含有知识与技能、方法与过程、情感与价值观）融入到学生的学习行为中，以提高他们的综合素质，才是现代教学方向。同时，在高中新课程的教学改革中，新型的课堂形态的建立需要我们加强对新课程理念的学习、融会与内化，教学内容的重构；需要我们对教学方法与手段的选择与创造，新课程资源的开发，发展性教学评价的倡导；需要我们在课堂教学中有效实施开放性、多元化、互动性，这是提高新教材实验成效的基本态度与要求。 　　学习、探索、发展、创造是人类教育行为不断适应新形势人才培养重要途径。教师是人才培养的实施者，历史与社会的责任需要我们思考与研究，去不断学习与探索，让我们的创造出得法的教育方式和环境，使我们的学生茁壮成长。 　　教学探索无止境。我想和可爱的学生一起探索着最佳的教与学的模式，共同感受新课程教学理念给我们带来的新气息。我愿和学生一起共同成长。 谢　谢 联系电话：０７５５ １３８２３７９２９２１ Ｅ-ail：f f s s k k @ 2 1 c n . c o m 优秀精品课件文档资料 　普通高中新课程人美版《美术鉴赏》模块 深圳市深圳中学　　房尚昆 教学实践与探索 　　　 美术鉴赏是普通高中美术课程５大系列中的第一个系列，在高中美术课程系列学习中占有重要的位置。高中阶段“美术鉴赏”具有丰富的人文内涵和重要的课程价值，其课程不仅本身是一个具有独立学科价值的学习系列和模块，而且也是能渗透到其它各系列和模块中起到引领学习的作用。 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。