家乡名胜古迹多教学设计1.doc

———教学设计 一单元教学设计 了解的名胜古迹狐突庙，亦称狐神庙、利侯庙、狐大夫祠，位于清徐县城西南4．5公里处马鞍山下的西马峪村，始建于北宋宣和5年（1123年），明、清两代屡有修葺，距今有近900年历史。 狐突庙是后人为了纪念狐突大夫辅佐重耳即位所作的重大贡献和刚正不阿的高贵品德而修建的。狐突，字伯行，古晋阳西境人（今属交城），春秋时期晋国的大夫，是晋献公的岳父。狐突为重耳执政立下了不可磨灭的功绩。狐突庙〖活动目标〗初步了解的名胜古迹狐突庙，感受。2.关注、知道自己所生活地方的风景名胜，，获得对家乡的自豪感和美好的体验。〖活动准备〗1、学生收集、查找狐突庙的相关资料，并与家长共同进行整理，填写好调查表格，准备自一张自己在名胜古迹的相片，并做好介绍相片中景点的准备。 2、完成调查。 3、收集相关资料，并准备介绍。 4、教师准备课件。〖活动过程〗 一、创设情境。1、导入： 师：同学们，中国是一个有几千年悠久历史和灿烂文化的国家。祖国各地有 许许多多名胜古迹。就让我们一起来看看吧。有世界文化遗产—北京故宫，中国最冷的省-黑龙江的哈尔滨冰雪大世界， 吉林雾凇，黄河流域的山西壶口瀑布，世界文化遗产-河南洛阳龙门石窟，中 国第一水乡—周庄，世界自然遗产—黄山，自然遗产-湖南张家界，世界文化 遗产云南丽江古城，世界文化遗产重庆大足石刻，四川乐山大佛，世界文化遗 产西藏布达拉宫，最后是陕西的著名秦始皇兵马俑二、了解学生去过的名胜古迹。 看到这么多名胜古迹， 同学们一定很想去旅游吧。 让我们坐上小火车， 来， 跟我出发吧！ （开火车，听音乐，老师边开火车边问同学想去哪里旅游。。 ）三、分享相片故事。 啊，我们的足迹遍及大江南北，这么多让人流连忘返的景色，这么多有着 文化内涵的古迹，一定给我们留下了深刻印象。接下来，请同学们拿出你们的 相片，在小组内分享自己的小故事，好吗?（学生分组讲） 有哪位同学愿意把他的相片故事和同学分享呢？（请 4 位同学）四、狐突庙（点击课件）五、谈收获。 同学们，快乐的时光总是过得很快，今天我们的《狐突庙》 的活动就要结束了，我想问问同学们，你在这节活动课中有什么收获呢？ （谈收获） （二）、狐突庙〖活动目标〗初步了解的名胜古迹狐突庙。2.喜爱关注、知道自己所生活地方的风景名胜，，获得对家乡的自豪感和美好的体验。〖活动准备〗1、学生收集、查找狐突庙的相关资料，并做好介绍的准备。 2、收集相关资料，并准备介绍。 3、教师准备课件。〖活动过程〗 一、创设情境。1、导入： 师：同学们，狐突庙狐突庙二、三、狐突庙。（学生分组讲）四、、谈收获。 同学们，快乐的时光总是过得很快，今天我们的《狐突庙》 的活动就要结束了，我想问问同学们，你在这节活动课中有什么收获呢？ （谈收获） （三）、狐突庙〖活动目标〗初步了解的名胜古迹狐突庙。2.喜爱关注、知道自己所生活地方的风景名胜，，获得对家乡的自豪感和美好的体验。〖活动准备〗1、学生收集、查找狐突庙的相关资料，并做好介绍的准备。 2、收集相关资料，并准备介绍。 3、教师准备课件。〖活动过程〗 一、创设情境。1、导入： 师：同学们，狐突庙狐突庙二、三、学生分组讲狐突庙。四、、谈收获。 同学们，快乐的时光总是过得很快，今天我们的《狐突庙》 的活动就要结束了，我想问问同学们，你在这节活动课中有什么收获呢？ （谈收获）狐突庙- 破坏与保护〖活动目标〗的名胜古迹狐突庙。2. 学生有保护家乡清徐的名胜古迹狐突庙〖活动准备〗1、学生收集、查找名胜古迹的相关资料，并做好的准备。 2、收集相关资料，并准备。 3、教师准备课件。〖活动过程〗 一、创设情境。1、导入： 师：同学们，狐突庙狐突庙破坏与保护二、三、学生分组讲狐突庙破坏。四、的名胜古迹狐突庙谈收获。 同学们，快乐的时光总是过得很快，今天我们的《狐突庙 破坏与保护》 的活动就要结束了，我想问问同学们，你在这节活动课中有什么收获呢？ （谈收获） 二单元教学设计 了解的名胜古迹云冈石窟，位于山西省大同市西郊武州山南麓，始建于北魏时代，是当初为了供奉佛教创建的，前后一共用了64年，其中最早的是有昙曜开凿的五个窟，后来逐步开凿了200多个窟，石窟依山开凿，东西绵延1公里。现存主要洞窟45个，大小造像51000余尊，为中国规模最大的古代石窟群之一，1961年被中华人民共和国国务院公布为全国首批重点文物保护单位，2001年12月14日被联合国教科文组织列入世界遗产名录，2007年5月8日被中国国家旅游局评为首批国家5A级旅游景区。云冈石窟现存（2012年）主要洞窟45个，其中1—20窟为开凿较早，内