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小诸城幼儿园中班教学活动设计案 次主题一 温暖的家 教学活动一 一座小房子 涉及主 要领域 语言，美术 活动时间 年 月 日 活动 目标 1，能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化。 2，感受家的温暖与快乐。 活动 准备 1《一座小房子挂图》 2幼儿用书. 生活环境 创设 1收集房子图片，平房楼房图片放于活动区角中供观赏讨论. 活动 过程 1了解幼儿以有的经验，引导幼儿讨论说说我家的房子 自己家的房子是什么样？房子里都住着谁？他们都在房子里做什么事情？ 结合挂图，观察画面，想象猜测内容及故事发展变化。 【1】出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情，提问；猜猜这是谁的家？小房子表情为什么不开心？ 【2】观察小鸟和大象图片猜内容，尝试推理故事的发展，讨论小房子会对小鸟小老鼠大象说什么它们会怎样回答？ 【3】观察小房子的表情变化。 听了小房子的回答，小房子的心情会怎样？从哪里可以看出来怎样让小房子变得高兴起来。 【4】继续观察挂图，大胆表达故事后半部分的情节变化。 小房子迎来了谁？它们都在房子里做什么？ 小房子 喜样欢现在的生活吗？它现在的心情会怎样？ 3故事结尾鼓励幼儿想象，并感受家的温暖。 [1]引导幼儿猜，在这一刻谁最幸福？为什么？ 【2】小结；房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子感到很幸福。 4结合现实情况，感受自己家的温暖。 （1）引导幼儿讨论；你的家有这样幸福的房子吗？说说你家房子里幸福事情有哪些？（2）小结；每个人都有自己的家，家里有爱你们的疼你们的亲人，所以每个人都是幸福的。 5听老师读故事《一座小房子》。 课后反思 修改意见 小诸城幼儿园中班教学活动设计案 次主题一 温暖的家 教学活动二 我有一个家 涉及主 要领域 ，社会语言 活动时间 年 月 日 活动 目标 1知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名，职业，电话及家庭住址。 2感受家的温暖，增进对家人的了解热爱之情。 3尝试向同伴介绍家人住址及电话号码。 活动 准备 1幼儿和家长共填《我有一个幸福的家》，的调查表。 2每个幼儿带一张全家福的照片。 3幼儿应书。 生活 环境 创设 将收集的全家福照片张贴在主题墙上供幼儿相互介绍与交流。 活动 过程 1，讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。 由歌曲“爱我你就抱抱我”引出主题，用提问方式说说谁接送自己上幼儿园？家里都有谁？ (2)结合调查表，谈自己和家人的姓名，属相等、 游戏抽照片，说名字向同伴介绍自己的家庭住址。爸爸妈妈职业和电话号码等。 （1）将幼儿的“全家福”照片放在一个盒子里，教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察看看说说照片是哪位朋友的家人。 （2）请该幼儿介绍照片上的人员，拍时发生的有趣事情及家庭住址和电话号码等。 （3）幼儿继续玩游戏，同时教师根据幼儿填写的调查表加以适当指导。 3《我有一个幸福的家》主题谈话，感受家庭温暖，激发幼儿爱父母，爱家的情感。 ‘（1）幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？ （2）引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。教师小结；我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸妈妈，他们每天都在忙碌，爸爸妈妈都爱宝宝，宝宝也应该爱爸爸妈妈，想想自己能为家人做些什么。 4跟教师阅读散文诗《家是什么》，感受家的温馨。 课后反思 修改意见 小诸城幼儿园中班教学活动设计案 次主题一 温暖的家 教学活动三 蚂蚁运大米 涉及主 要领域 语言，体育 活动时间 年 月 日 活动 目标 1学习手脚着地，膝盖悬空向前爬，锻炼手脚动作的协调性。 2能积极主动地参与游戏活动，体验活动的快乐。 活动 准备 1白色大泡沫垫（作大米）若干，奖牌。 2垫子，梯子。 生活 环境 创设 布置活动环境便于开展。 活动 过程 1创设情境，随音乐做热身运动。 教师以“小蚂蚁运大米“的游戏口吻，激发幼儿游戏的兴趣，小蚂蚁发现许多大米，它们决定齐心协力把大米运回洞里，在运前先做一下热身运动游戏。 2在“蚂蚁 运大米”情境中，引导幼儿自由探索手足爬行。 小蚂蚁是怎样爬来爬去寻找食物的？我们一起来学一学。 3师幼共同手脚着地，膝盖悬空向前爬。（1）请动作较规范的幼儿向大家示范“手脚爬“的动作。 （2）以歌的形式讲解示范“手脚爬“的方法和要领。 儿歌；蚂蚁宝宝真聪明，跟着妈妈学本领，双腿蹬直屁股翘，手脚交替向前爬。 4游戏比赛 玩法；将幼儿分组，听哨声后，每组2名幼儿开始走过坡桥（垫子），手脚爬过草地（沙子）然后2人抬着大豆（泡沫