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安阳市幼儿园分类验收标准细则 1、幼儿园管理工作验收标准细则： C－1　1、性质：社会主义教育事业的组成部分，具有社会公共福利性质。 2、双重任务：对幼儿进行全面发展教育，为家长参加社会主义建设提供便利条件。 3、为家长服务：寒、暑假不动员幼儿回家，接送幼儿时间合理，向家长宣传科学育儿知识、根据本园条件为家长解决一些特殊困难。 C－2　1、培养目标：明确我国教育的总目标和幼儿教育的具体培养要求。 2、保教并重：对教育工作和保育工作同等重视。 3、保教结合：在工作过程中教中有保、保中有教。 C－3　1、在园内张贴《规范》，并积极宣传。 2、将职业道德教育与各项管理工作结合。 3、开展经常性的职业道德教育活动，表扬先进，批评不良现象。 4、教职工对幼儿态度亲切，热爱、尊重、关心幼儿。 C－4　1、教职工工作认真、事业心、责任心强。 2、人际关系融洽。 3、教职工有集体荣誉感。 4、教职工对人热情，有礼貌，仪表端庄，举止文明。 5、教职工关心政治、时事。 C－5　1、规划：比较长远、全面的5年发展计划。 2、规划包括办园目标（办园条件和教育质量）和实施措施。 3、计划的方向性：体现办园指导思想、方针政策及上级指示精神。 计划的科学性：符合幼儿身心发展规律。 计划的可行性：符合本园实际。 C－6　1、管理机构：教研组、保育员组、后勤组、卫生保健组、班组。 2、其他管理形式：园务委员会、伙委会，安全小组等。 3、各职能部门能充分发挥作用，保证全园工作计划的落实。管理人员能经常对所负责的工作进行调查和检查，及时研究问题，改进工作。 C－7　1、岗位责任制　　　2、学习会议制度 3、卫生保健制度 4、教研制度 5、安全保卫制度 6、作息制度 7、伙食管理制度 8、财物保管制度 9、考勤制度 10、奖惩制度 11、交接班制度 12、家长联系制度 C－8　1、指对各类人员的思想教育和文化、专业培训。 2、有培训计划：能根据本园教师队伍的特点，努力创造条件进行有针对性的岗位培训和符合工作性质的专业进修。 3、效果好：提高了教职工素质，初步形盛开支年龄结构、能力结构、学历结构基本合理的骨干教师队伍。 C－9　全国的民主管理有制度保证，如：有职代会或定期召开生活会，并能在日常工作中倾听群众意见。 C－10　1、能充分发挥现有条件的作用，并通过多种途径改善办园条件。 2、经费使用合理：经费使用符合规定，积极为保教工作和幼儿生活服务。 C－11　(1)上级部门发的文件 (2)各项工作计划 (3)各项规章制度 (4)检查工作记录 (5)会议记录 (6)园内大事记 (7)学习材料 (8)上报的各种文 字材料底稿 (9)教师业务档案 (10)工作总结 (11)幼儿典型作品 C－12　1、事故：指导幼儿和成人的身心伤害及幼儿园的财产损失。 2、责任事故：a、违反规章制度造成的事故 b、渎职造成的事故 c、体罚幼儿造成的事故 3、较大事故：短期内不能治愈或对工作有一 定影响。 4、重大事故：较长时间不能治愈或影响幼儿 园的局部工作。 5、严重事故：造成死亡、终身残疾或影响幼 儿园的正常工作。 C－13　意外事故：责任事故以外的事故 2、幼儿园教育工作验收标准细则： C－14　教育观：对幼儿教育的目的、培养目标、教育内容、方法和手段等问题的认识。 儿童观：对儿童的发展、儿童的主观能动性、合格幼儿的标准等问题的认识及对幼儿人格、权利的尊重等。 C－15　1、教师注意了解、分析、研究每个幼儿的发展情况。 2、注重因材施教。 3、注重幼儿体、智、德、美素质的全面提高。 4、素质——人在质的方面的物质要素和精神要素的总和，包括人的先天、生理、心理、思想、文化素质。 C－18　1、教育内容：A、以健康、社会、科学、艺术、语言等五个领域为主要内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。 B、综合利用各种教育资源，共同为培养幼儿良好的行为习惯和思想品质创造良好 的条件。 2、教育手段：游戏、体育活动、教育活动、观察、劳动、娱乐，日常生活等。 3、有活动安排表和活动计划，执行好。 4、幼儿园各项教育实验均经过科学论证，符合幼儿园实地、因内容、因材料灵活运用，注重教育的综合性、趣味性、活动性和可操作性，寓教育于生活、游戏之中。 C－23　指在各种活动中对幼儿进行教育时使用的教育方法和技能。 C－24　1、综合运用——全面、充分、合理的运用。 2、能为教育内容和教育目的服务。 C－26　1、有教研机构。 2、教研活动制度化。 3、内容充实，有针对性。 C－27　1、对问题的分析比