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《国学读本》 课 时 授 课 计 划 二○一二 至二○ 一三 学年度第二 学期 第7周 第 1 页 审 批 意 见 王术娥 （签字） 2013 年 4 月 16 日 授课（实验）班级 13食品、烹饪 教 时 计 划 实 用 授 课 日 期 4.18 1 1 一、基本课题： 爱的教育 二、目的要求： 1、了解“爱”的本质，理解“爱”的含义。 2、学习有关“爱”的故事及名言警句。 3、关注身边 “爱”的现象，做一个有“爱” 的大写的人。 三、重点难点：理解“爱”的含义，做一个有“爱” 心的人。 四、教具与挂图：多媒体 五、课堂类型与方法：新授课 讲解、讨论 复习提问：3分钟 附后 班次 姓名 分数 班次 姓名 分数 13 食品 六、布置作业（题目及来源）： 弟子规之一 七、参考书及教材：国学读本 课后 回忆 师生相互交流，课堂气氛活跃，学生听讲认真。 编写日期：2013-4-16 任课教师（签字）：臧运友 九、授课内容：（附后） 教学环节及时间 授 课 内 容 授课方法 3min 7min 5min 10min 5min 10min 5min 一 复习提问 二“爱”是中华民族的传统美德 1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人 之幼。（孟子） 2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子） 3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。（李密） 4、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 5、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪） 6、子孝父心宽。（陈元靓） 7、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙） 二、说说我们所知道的“爱”的故事 1、二十四孝 2、点评及说明 三、身边的爱 1、榜样在身边 2、图片解说评价 四、小论坛：总结: “爱” 包括哪些类型？ 忠君爱国是爱，孝亲敬上是爱，爱岗敬业是爱，善待他人是爱，同情弱者是爱。 五、小论坛：反思 从古自今，你知道哪些无“爱”的故事及行为？并说说危害 [点评] 为上者，须有体谅之心，才能得到爱戴和拥护。 为下者，须有敬畏之心，才能有更多生长的空间。 六、走进现社会 1、旧闻播报 2、[点评] 爱是生命对生命的尊重，是个体对个体的扶持。 爱，并不仅意味着花前月下，更是一种责任。对未来的责任，对身边人的付出。 愿你我，愿我们身边每一个人，多一份爱，少一份伤害。 七、成语观友谊 八拜之交; 君子之交, 莫逆之交, 忘年之交、 管鲍之交, 小人之交, 金兰之交, 一面之交、 点头之交、 布衣之交、 刎颈之交。 八、讨论、自由发言 谈谈你对朋友之间关系的看法，最好举例说明 九、不会爱的后果: 一个人不会爱和被爱，就会产生信任危机，无法在社会上立足。他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展 三四小结五作业 附：板书提问 讲解 学以致用 巩固 反思 历史成语看爱 讨论 练习 归纳 作业 2 八、